حافظه برتر ۲۰۱۳
Superior Memory 2013

این کتاب به بررسی ماهیت و عوامل علّی عملکرد حافظه‌ی برتر می‌پردازد. موضوع اصلی این است که چنین عملکردی ممکن است وابسته به تکنیک‌های حافظه‌ی خاص یا برتری طبیعی در بازدهی یک یا چند فرآیند حافظه باشد.

فصل دوم به بررسی دیدگاه‌های کنونی درباره‌ی ساختار حافظه می‌پردازد و درباره‌ی این موضوع بحث می‌کند که آیا می‌توان فرآیندهای مشترکی را شناسایی کرد که ممکن است زمینه‌ساز تغییرات عمومی در توانایی حافظه باشند، یا اینکه زیرمجموعه‌های حافظه‌ی متمایزی وجود دارند که بازدهی آن‌ها مستقل از یکدیگر تغییر می‌کند.

فصل سوم مروری جامع بر شواهد موجود درباره‌ی عملکرد حافظه‌ی برتر ارائه می‌دهد. این فصل به بررسی تکنیک‌هایی می‌پردازد که زمینه‌ساز بسیاری از نمونه‌های عملکرد حافظه‌ی غیرمعمول هستند، و نتیجه می‌گیرد که تمام این شواهد را نمی‌توان بر اساس چنین تکنیک‌هایی توضیح داد. روابط بین توانایی حافظه و سایر فرآیندهای شناختی نیز مورد بحث قرار می‌گیرد.

بقیه‌ی کتاب به شرح مطالعات خود نویسندگان بر روی دوازده متخصص حافظه می‌پردازد که از طیف گسترده‌ای از وظایف حافظه‌ی کوتاه‌مدت و بلندمدت استفاده می‌کنند. این مطالعات حجم بسیار بیشتری از داده‌ها را نسبت به مطالعات قبلی که بر روی افراد منفرد انجام شده و معمولاً محدود به محدوده‌ی باریکی از وظایف بوده و به ندرت شامل مطالعه‌ی سیستماتیک نگهداری بلندمدت بوده‌اند، فراهم می‌کند.

نویسندگان استدلال می‌کنند که در برخی موارد، توانایی حافظه‌ی غیرمعمول وابسته به استفاده از تکنیک‌های خاص نیست. آن‌ها برخی از معیارهای عینی را برای تمایز بین افراد با برتری «طبیعی» و «استراتژیست»هایی که به تکنیک‌ها وابسته هستند، توسعه می‌دهند. برتری طبیعی با عملکرد برتر در طیف گسترده‌تری از وظایف و نگهداری بهتر بلندمدت مشخص شد. وجود یک توانایی حافظه‌ی عمومی با تحلیل عاملی داده‌ها از تمام افراد، با حذف کسانی که تکنیک‌های بسیار تمرین‌شده را توصیف کردند، بیشتر پشتیبانی شد. این تحلیل همچنین استقلال فرآیندهای رمزگذاری اولیه و نگهداری را نشان داد.

این تک‌نگاشت پرسش‌های جالب بسیاری را در مورد وجود و ماهیت تفاوت‌های فردی در توانایی حافظه (موضوعی که قبلاً نادیده گرفته شده بود)، ارتباط آن‌ها با سایر فرآیندهای شناختی و پیامدهای آن برای نظریه‌های مربوط به ساختار حافظه مطرح می‌کند.

This book examines the nature and causal antecedents of superior memory performance. The main theme is that such performance may depend on either specific memory techniques or natural superiority in the efficiency of one or more memory processes. Chapter 2 surveys current views about the structure of memory and discusses whether common processes can be identified which might underlie general variation in memory ability, or whether distinct memory subsystems exist, the efficiency of which varies independently of each other. Chapter 3 provides a comprehensive survey of existing evidence on superior memory performance. It examines techniques which underlie many examples of unusual memory performance, and concludes that not all this evidence is explicable in terms of such techniques. Relations between memory ability and other cognitive processes are also discussed. The remainder of the book describes the authors’ own studies of a dozen memory experts, employing a wide variety of short- and long-term memory tasks. These studies provide a much larger body of data than previously available from studies of single individuals, usually restricted to a narrow range of tasks and rarely involving any systematic study of long-term retention. The authors argue that in some cases unusual memory ability is not dependent on the use of special techniques. They develop some objective criteria for distinguishing between subjects who demonstrate “natural” superiority and those “strategists” who depend on techniques. Natural superiority was characterised by superior performance on a wider range of tasks and better long-term retention. The existence of a general memory ability was further supported by a factor analysis of data from all subjects, omitting those who described highly-practised techniques. This analysis also demonstrated the independence of initial encoding and retention processes. The monograph raises many interesting questions concerning the existence and nature of individual differences in memory ability (a previously neglected topic), their relation to other cognitive processes and implications for theories concerning the structure of memory.