آنا فروید را خواندن ۲۰۱۲
Reading Anna Freud 2012

جایگاه اندیشه‌های آنا فروید در تاریخ روانکاوی کجاست؟ نوشته‌های او امروزه چه درس‌هایی برای کار درمانی با کودکان به ما می‌دهد؟ آیا ایده‌های روانکاوانهٔ او هنوز برای کسانی که مسئولیت رفاه نوزادان و جوانان را بر عهده دارند، کاربرد دارد؟

کتاب «خواندن آنا فروید» مقدمه‌ای در دسترس برای آثار یکی از مهم‌ترین چهره‌های تاریخ روانکاوی ارائه می‌دهد. هر فصل تعدادی از مقالات کلیدی او را معرفی می‌کند، به همراه خلاصه‌های روشن از ایده‌های اصلی، پیشینهٔ تاریخی، بحثی پیرامون تأثیر و ارتباط معاصر تفکرات او، و پیشنهادهایی برای مطالعهٔ بیشتر.

حوزه‌های مورد بحث شامل نوشته‌های آنا فروید در زمینه‌های زیر است:

* نظریه و عمل تحلیل کودک و “درمان رشدی”
* کاربرد تفکر روانکاوانه در آموزش، پزشکی اطفال و حقوق
* ارزیابی و تشخیص اختلالات دوران کودکی
* تحقیقات روانکاوانه و آسیب‌شناسی روانی رشدی

نیک میدگلی با تکیه بر تجربهٔ گستردهٔ خود به عنوان یک روان‌درمانگر کودک و یک مدرس، ایده‌های آنا فروید را زنده می‌کند. او اصالت قابل توجه تفکر او را به تصویر می‌کشد و نشان می‌دهد که چگونه می‌توان از ایده‌های تحلیلی نه تنها در روان‌درمانی کودک استفاده کرد، بلکه از آن‌ها برای اطلاع‌رسانی در مورد مراقبت از کودکان در خانواده‌ها، بیمارستان‌ها، کلاس‌های درس، مراقبت‌های شبانه‌روزی و دادگاه‌ها نیز بهره برد.

کتاب «خواندن آنا فروید» برای درمانگران کودک، تحلیلگران کودک و روانکاوان، و همچنین سایر متخصصان فعال در زمینهٔ سلامت روان کودک و نوجوان، مانند روانشناسان بالینی، روانپزشکان کودک و روانشناسان تربیتی، جالب خواهد بود. همچنین برای کسانی که مسئولیت مراقبت از کودکان را در طیف گسترده‌ای از محیط‌ها بر عهده دارند – از جمله معلمان، پرستاران و مددکاران اجتماعی – مطالب زیادی برای ارائه دارد؛ کسانی که آنا فروید همواره مشتاق بود ارزش رویکرد روانکاوانه را به آن‌ها نشان دهد.

نیک میدگلی به عنوان روان‌درمانگر کودک و نوجوان در مرکز آنا فروید آموزش دید و اکنون در آنجا به عنوان پزشک و مدیر برنامهٔ کارشناسی ارشد روانشناسی رشدی و بالینی مشغول به کار است. نیک مقالاتی در زمینه‌های مختلف نوشته و ویراستار مشترک کتاب‌های «مراقبت از کودک: مداخلات مبتنی بر ذهن‌سازی با کودکان، جوانان و خانواده‌هایشان» (راتلج، ۲۰۱۲) و «روان‌درمانی کودک و تحقیق: مسیرهای جدید، یافته‌های نوظهور» (راتلج، ۲۰۰۹) است.

What place do Anna Freud’s ideas have in the history of psychoanalysis? What can her writings teach us today about how to work therapeutically with children? Are her psychoanalytic ideas still relevant to those entrusted with the welfare of infants and young people?

Reading Anna Freud provides an accessible introduction to the writings of one of the most significant figures in the history of psychoanalysis. Each chapter introduces a number of her key papers, with clear summaries of the main ideas, historical background, a discussion of the influence and contemporary relevance of her thinking, and recommendations for further reading.

Areas covered include Anna Freud’s writings on:

• The theory and practice of child analysis and ‘developmental therapy’
• The application of psychoanalytic thinking to education, paediatrics and the law
• The assessment and diagnosis of childhood disorders
• Psychoanalytic research and developmental psychopathology

Nick Midgley draws on his extensive experience as a child psychotherapist and a teacher to bring Anna Freud’s ideas to life. He illustrates the remarkable originality of her thinking, and shows how analytic ideas can be used not only in child psychotherapy, but also to inform the care of children in families, hospitals, classrooms, residential care and the court-room.

Reading Anna Freud will be of interest to child therapists, child analysts and psychoanalysts, as well as others working in the field of child and adolescent mental health, such as clinical psychologists, child psychiatrists and educational psychologists. It also has much to offer to those entrusted with the care of children in a wide range of settings – including teachers, nurses and social workers – for whom Anna Freud was always keen to demonstrate the value of a psychoanalytic approach.

Nick Midgley trained as a child and adolescent psychotherapist at the Anna Freud Centre, where he now works as a clinician and as Programme Director for the MSc in Developmental Psychology and Clinical Practice. Nick has written articles on a wide range of topics and is joint editor of Minding the Child: Mentalization-based Interventions with Children, Young People and their Families (Routledge, 2012) and Child Psychotherapy and Research: New Directions, Emerging Findings (Routledge, 2009).