دانش، باورها و احساسات کودکان دربارهٔ ملت‌ها و گروه‌های ملی ۲۰۱۳
Children’s Knowledge, Beliefs and Feelings about Nations and National Groups 2013

این کتاب، گزارشی جامع و به‌روز از چگونگی شکل‌گیری حس ذهنی هویت ملی و نگرش‌ها نسبت به کشورها و گروه‌های ملی در طول دوران کودکی و نوجوانی ارائه می‌دهد. این اثر، مروری کامل بر تحقیقات انجام‌شده در زمینه‌های زیر است:

* درک کودکان از ملل به‌عنوان سرزمین‌های جغرافیایی و جوامع سیاسی، تاریخی و فرهنگی

* دانش، باورها و احساسات کودکان در مورد افرادی که متعلق به گروه‌های ملی مختلف هستند

* نگرش‌ها و وابستگی عاطفی کودکان به کشور و گروه ملی خود

نویسندگان، الگوهای رشدی پدیدار شده را شرح و بسط می‌دهند و با بررسی و ارزیابی چارچوب‌های نظری که می‌توانند برای تبیین این الگوها به کار روند، به آن‌هاcontext می‌بخشند.

این کتاب که توسط مرجع بین‌المللی برجسته در این زمینه نگاشته شده و یافته‌های دو پروژه تحقیقاتی بزرگ فراملی (با همکاری همکارانش) را گزارش می‌کند، برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی و محققان فعال در این حوزه بسیار ارزشمند خواهد بود. همچنین، این کتاب برای دانشجویان مقطع کارشناسی که در دوره‌های روانشناسی رشد، جامعه‌شناسی کودکی و آموزش شرکت می‌کنند، بسیار مفید خواهد بود.

This book provides a state-of-the-art account of how people’s subjective sense of national identity, and attitudes towards countries and national groups, develop through the course of childhood and adolescence. It offers a comprehensive review of the research which has been conducted into:

. children’s understanding of nations as geographical territories and as political, historical and cultural communities

. children’s knowledge, beliefs and feelings about the people who belong to different national groups

. children’s attitudes towards, and emotional attachment to, their own country and national group.

The authors elaborate on the developmental patterns that have been found to emerge, contextualized by a consideration and evaluation of the theoretical frameworks which can be used to explain these patterns.

Written by the leading international authority in this field, and reporting (in collaboration with his colleagues) the findings from two major transnational research projects, this book will be invaluable to postgraduate students and researchers working in this field. The book will also be of great benefit to undergraduate students taking courses in Developmental Psychology, the Sociology of Childhood, and Education.