به‌کارگیری داستان‌ها در درمان متمرکز بر تروما ۲۰۲۱
Using Trauma-Focused Therapy Stories 2021

«استفاده از داستان‌های درمانی متمرکز بر تروما» منبعی پیشگام در درمان برای درمانگران آگاه به تروما است که با کودکان مورد آزار و غفلت واقع‌شده‌ی ۹ سال به بالا و همچنین مراقبان آن‌ها کار می‌کنند. ویراست کلاسیک شامل پیشگفتار جدیدی از نویسنده است که به بازتاب تغییرات در این حوزه از زمان انتشار اولیه‌ی کتاب می‌پردازد.

این داستان‌های درمانی همراهی ایده‌آل برای رویکردهای درمانی مبتنی بر شواهد بوده و پایه‌ای را برای روان‌آموزی و مداخله در کودکان بزرگتر در مقطع ابتدایی یا پیش‌نوجوانی فراهم می‌کنند. درمانگران همچنین از گنجاندن راهنماهای جامع برای کودکان و مراقبان بهره‌مند خواهند شد که مفاهیم تروما و رشدی را با اصطلاحاتی آسان‌فهم نشان می‌دهند. مطالب روان‌آموزشی موجود در راهنماها که در سطح خواندن کلاس سوم تا چهارم نوشته شده‌اند، می‌توانند در هر مدل درمانی آگاه به تروما در مطب درمان یا برای پیگیری به خانه فرستاده شوند. هر داستان درمانی مفاهیم تروما را نشان می‌دهد، روایت تروما و کار بازسازی شناختی را هدایت می‌کند و نقاط کور مراقبان را روشن می‌کند. داستان‌های مراقبان مسائلی را هدف قرار می‌دهند که اغلب به موانعی برای بهبودی تروما در خانواده تبدیل می‌شوند. هیچ درمانگری که با بازماندگان جوان تروما کار می‌کند نمی‌خواهد این کتاب را نداشته باشد و متخصصان مستقر در مدرسه، مددکاران اجتماعی، روانشناسان و سایر افرادی که متعهد به کار با کودکان آسیب‌دیده هستند، این کتاب را سرشار از ایده‌های متحول‌کننده برای حرفه‌ خود خواهند یافت.

Using Trauma-Focused Therapy Stories is a groundbreaking treatment resource for trauma-informed therapists who work with abused and neglected children ages nine years and older as well as their caregivers. The classic edition includes a new preface from the author reflecting on changes in the field since the book’s initial publication.

The therapy stories are perfect accompaniments to evidence-based treatment approaches and provide the foundation for psychoeducation and intervention with the older elementary-aged child or early pre-teen. Therapists will also benefit from the inclusion of thorough guides for children and caregivers, which illustrate trauma and developmental concepts in easy-to-understand terms. The psychoeducational material in the guides, written at a third- to fourth-grade reading level, may be used within any trauma-informed therapy model in the therapy office or sent-home for follow-up. Each therapy story illustrates trauma concepts, guides trauma narrative and cognitive restructuring work, and illuminates caregiver blind spots; the caregiver stories target issues that often become barriers to family trauma recovery. No therapist who works with young trauma survivors will want to be without this book, and school-based professionals, social workers, psychologists and others committed to working with traumatized children will find the book chock-full of game-changing ideas for their practice.