علم یادگیری ۲۰۱۶
The Science of Learning 2016

علم یادگیری، طی بیش از یک قرن و ربع، با سرعتی فزاینده گسترش یافته و به جایگاه یک علم بالغ دست یافته است. این علم، روش‌شناسی‌ها و کاربردهای قدرتمندی را توسعه داده است. پیشرفت این علم چنان سریع بوده که سایر متون مربوط به یادگیری اغلب از این واقعیت غافل می‌مانند که علم یادگیری، مانند سایر علوم بالغ، مجموعه‌ی عظیمی از دانش را گردآوری کرده است. علم یادگیری به‌طور جامع این دانش را به شیوه‌ای خواندنی و بسیار نظام‌مند پوشش می‌دهد. روش‌شناسی و کاربردها در صورت لزوم مورد بحث قرار می‌گیرند؛ با این حال، درک این جنبه‌ها پس از آنکه خواننده درک کاملی از دانش علمی فرایندهای یادگیری پیدا کرد، بهتر صورت می‌پذیرد. بر این اساس، کتاب با بنیادی‌ترین و تثبیت‌شده‌ترین اصول علم یادگیری آغاز می‌شود و با تکیه بر مطالب قبلی، به سمت پیچیدگی بیشتر پیش می‌رود. ارتباط مطالب با سایر علوم، به‌ویژه علم خواهر آن، زیست‌شناسی، در سراسر کتاب مورد اشاره قرار می‌گیرد. از طریق این ارجاعات مکرر به زیست‌شناسی و تکامل، کتاب این نکته را در ذهن خواننده زنده نگه می‌دارد که اصول یادگیری در مورد تمام حیوانات صدق می‌کند. بنابراین، در بخش پایانی، کتاب تمام اصول یادگیری که در محیط‌های پژوهشی مورد مطالعه قرار گرفته‌اند را با نشان دادن ارتباط آن‌ها با حیوانات و انسان‌ها در محیط‌های طبیعی‌شان گرد هم می‌آورد. برای حیوانات، این محیط رام‌نشده‌ی جایگاه اکولوژیکی آن‌ها است؛ برای انسان‌ها، هر محیط اجتماعی است، چرا که انسان خردمند، حیوان اجتماعی و یادگیرنده به معنای واقعی کلمه است.

For over a century and a quarter, the science of learning has expanded at an increasing rate and has achieved the status of a mature science. It has developed powerful methodologies and applications. The rise of this science has been so swift that other learning texts often overlook the fact that, like other mature sciences, the science of learning has developed a large body of knowledge. The Science of Learning comprehensively covers this knowledge in a readable and highly systematic manner. Methodology and application are discussed when relevant; however, these aspects are better appreciated after the reader has a firm grasp of the scientific knowledge of learning processes. Accordingly, the book begins with the most fundamental and well-established principles of the science and builds on the preceding material toward greater complexity. The connections of the material with other sciences, especially its sister science, biology, are referenced throughout. Through these frequent references to biology and evolution, the book keeps in the forefront the recognition that the principles of learning apply to all animals. Thus, in the final section the book brings together all learning principles studied in research settings by demonstrating their relevance to both animals and humans in their natural settings. For animals this is the untamed environment of their niches; for humans it is any social environment, for Homo sapiens is the social and learning animal par excellence.