آینده آموزش مدیریت ۲۰۲۲
The Future of Management Education 2022

برای اینکه آموزش مدیریت همچنان مرتبط و به‌روز باقی بماند، باید واقعیت‌هایی را منعکس کند که بر موضوع اصلی خود، یعنی مدیریت، تأثیر می‌گذارند و در عین حال به نیازها و انتظارات جامعه نیز پاسخ دهد. در مواجهه با محرک‌های قدرتمند تغییر، که بسیاری از آن‌ها با آشفتگی عظیمی که همه‌گیری کووید-19 در اوایل سال 2020 ایجاد کرد تشدید شدند، ارزیابی جایگاه فعلی آموزش مدیریت و مسیر پیش روی آن، اقدامی به‌موقع و ضروری است.

این کتاب، محققان، متخصصان و دست‌اندرکاران آموزش مدیریت را گرد هم می‌آورد تا روندها را شناسایی کرده و چالش‌های کلیدی را از دیدگاه‌های مختلف خود مورد تجزیه و تحلیل انتقادی قرار دهند. آن‌ها الزامات ارائه آموزش مدیریت مرتبط در آینده را در نظر می‌گیرند و تغییرات و فرصت‌های پیرامون موضوعاتی مانند مسئولیت‌پذیری، پایداری، نوآوری، استراتژی رقابتی و تغییرات تکنولوژیکی را بررسی می‌کنند. دیدگاه‌های متفاوت نویسندگان، بینش‌های متمایزی را ارائه می‌دهند و یک کлейدوستکوپ جذاب از تفکرات در مورد حال و پیش‌بینی‌ها و تجویزها برای آینده آموزش مدیریت را شکل می‌دهند.

نتیجه، یک مجلد جامع است که برای محققان و مدیرانی که متعهد به رشد و توسعه آموزش مدیریت هستند، خواندنی ضروری خواهد بود. همچنین برای مربیان مدیریت و نیز فراگیران مدیریت که آموزش مدیریت آینده را شکل می‌دهند و از آن شکل می‌گیرند، بسیار جالب خواهد بود.

To remain relevant, management education must reflect the realities that influence its subject matter, management, while at the same time addressing societal needs and expectations. Faced by powerful drivers of change, many of which are amplified by the immense turbulence caused by the COVID-19 pandemic in early 2020, an assessment of where management education stands and where it is going is timely.

This book brings together management education scholars, practitioners, and stakeholders to identify trends and to critically analyse key challenges from their respective perspectives. They consider the requirements for providing relevant management education in the future and explore changes and opportunities around themes such as responsibility, sustainability, innovation, competitive strategy, and technological change. The different perspectives of the authors contribute distinct insights and form a fascinating kaleidoscope of reflections on the present and predictions and prescriptions for the future of management education.

The result is a comprehensive volume that will be essential reading for scholars and administrators committed to the growth and development of management education. It also will be of keen interest to management educators as well as management learners who will shape and be shaped by the management education of the future.