مبانی روانشناختی نگرش‌ها ۲۰۱۳
Psychological Foundations of Attitudes 2013

مبانی روانشناختی نگرش‌ها، رویکردها و نظریه‌های گوناگونی را دربارۀ نگرش‌ها ارائه می‌دهد. کتاب با فصلی دربارۀ تحول نظریۀ نگرش از سال ۱۹۳۰ تا ۱۹۵۰ آغاز می‌شود. در ادامه، فصل‌هایی جداگانه به اصول نظام نگرش-تقویت‌کننده-تمایزگر، آزمون سیستماتیک یک تحلیل نظریۀ یادگیری از جاذبۀ بین فردی، «گسترش اثر» در شکل‌گیری نگرش، نظریۀ یادگیری هالین، و خاستگاه‌های احتمالی شناخت‌های نگرشی آموخته‌شده می‌پردازند.

فصل‌های بعدی به سازوکارهایی می‌پردازند که از طریق آن‌ها نگرش‌ها می‌توانند هم به عنوان متغیرهای مستقل و هم وابسته در پیوند نگرش-رفتار عمل کنند؛ و مسئلۀ اینکه افراد چگونه برچسبی خلاصه را به نگرش‌های خود اعمال می‌کنند و اثرات متقابل رتبه‌بندی بر محتوای نگرش چیست. فصل‌های پایانی به نظریۀ کالا می‌پردازند که ارتباط گزینشی ارتباطات اجتماعی با شکل‌گیری ارزش‌ها را بررسی می‌کند؛ آزادی‌هایی که در رابطه با نگرش‌ها وجود دارد؛ تغییر نگرشی ناشی از اقداماتی که با نگرش‌ها یا ارزش‌های از پیش موجود فرد مغایرت دارند؛ و رویکرد نظریۀ تعارض به تغییر نگرش.

Psychological Foundations of Attitudes presents various approaches and theories about attitudes. The book opens with a chapter on the development of attitude theory from 1930 to 1950. This is followed by separate chapters on the principles of the attitude-reinforcer-discriminative system; a systematic test of a learning theory analysis of interpersonal attraction; a “spread of effect” in attitude formation; Hullian learning theory; and possible origins of learned attitudinal cognitions. Subsequent chapters deal with mechanisms through which attitudes can function as both independent and dependent variables in the attitude-behavior link; and the problem of how people go about applying a summary label to their attitudes and the reciprocal effects that rating has on the content of attitude. The final chapters discuss a commodity theory that relates selective social communication to value formation; the freedoms there are in regard to attitudes; attitude change occasioned by actions which are discrepant from one’s previously existing attitudes or values; and the conflict-theory approach to attitude change.