مباحث شخصیت به افتخار جری اس. ویگینز ۲۰۱۳
Personality Topics in Honor of Jerry S. Wiggins 2013

این اثر که نخستین بار در سال 2004 منتشر شد، با هدف آشنا ساختن پژوهشگران نوپا با مطالعه‌ی سیاست‌گذاری‌های آموزشی و اجتماعی تدوین شده است. در این کتاب، چگونگی بررسی این حوزه از دیدگاه علمی و همچنین مسائل مهم در مفهوم‌پردازی و انجام پژوهش‌های سیاستی مورد بحث و بررسی قرار می‌گیرد. تاکید اصلی بر “آشنایی” است، چرا که حوزه‌های مختلف سیاست‌گذاری در بخش عمومی (مانند آموزش، انرژی، بهداشت، کار) آنقدر متنوع هستند که نمی‌توان همه‌ی آن‌ها را به طور عمیق در یک مجلد واحد با تمرکز بر مفاهیم نظری و روش‌های تحقیق گنجاند.

تمرکز کتاب بیشتر بر درک تعامل بین نحوه‌ی شکل‌گیری و اجرای سیاست‌ها و رویکردهای مفهومی و روش‌هایی است که پژوهشگران می‌توانند برای چارچوب‌بندی و انجام مطالعات سیاستی از آن‌ها استفاده کنند، تا بررسی محتوای سیاست‌گذاری. فرض اساسی این است که نقد مسائل اساسی، نظری و روش‌شناختی درگیر در مطالعه‌ی سیاست‌گذاری می‌تواند به پژوهشگران کمک کند تا مطالعات سیاستی را به گونه‌ای انجام دهند که در هدایت توسعه‌ی سیاست‌ها، آگاهی‌بخش‌تر و در ارزیابی اثرات اصلاحات سیاستی، موثرتر باشند.

این مقدمه بر نظریه‌ها و روش‌های انجام پژوهش‌های سیاستی، با هدف ایجاد درک و قدردانی از ارتباط بین مسائل سیاستی، روش‌های تجربی و عمل در پژوهشگران آینده و همچنین کمک به تقویت مهارت‌های آن‌ها در مفهوم‌پردازی و انجام پژوهش‌های سیاستی که به سوالات مهم پاسخ می‌دهند، تدوین شده است.

در این کتاب، مثال‌هایی از مطالعات مختلف برای نشان دادن تنوع تکنیک‌های روش‌شناختی گنجانده شده است و همچنین مسائل مربوط به طراحی و انجام مطالعات سیاستی آموزشی اصیل مورد بحث قرار می‌گیرد.

کتاب “مطالعه‌ی سیاست‌گذاری‌های آموزشی و اجتماعی: مفاهیم نظری و روش‌های تحقیق” در درجه‌ی اول برای دروس تحصیلات تکمیلی در حوزه‌ی سیاست‌گذاری آموزشی و پژوهش‌های آموزشی طراحی شده است و همچنین برای دروس روش تحقیق در سایر رشته‌ها، از جمله آمار و روش تحقیق در علوم اجتماعی، مطالعات سازمانی، سیاست‌گذاری عمومی و علوم سیاسی نیز مناسب است.

First published in 2004. The overall purpose of this text is to introduce beginning researchers to the study of educational and social policy, how it has been examined from a scholarly perspective, and the salient issues to consider in conceptualizing and conducting policy research. The emphasis is on introduce, as the various policy fields within the public sector (for example, education, energy, health, labor) are much too diverse to include in depth in a single volume on theoretical concepts and research methods. The focus is not so much on the substance of policymaking as on understanding the interplay between how policy is made and implemented and the various conceptual approaches and methods researchers can use to frame and conduct policy studies. The underlying assumption is that a critique of the substantive, theoretical, and methodological issues involved in studying policy can help researchers conduct policy studies that are more informative in guiding policy development and more effective in assessing the impact of policy reforms. This introduction to theories and methods of conducting policy research is intended to give prospective researchers an appreciation of the relationship among policy. problems, empirical methods, and practice, and to contribute to building their skills in conceptualizing and conducting policy research that answers important questions. The text includes examples of studies to illustrate the diversity of methodological techniques, and discusses issues related to the design and conduct of original educational policy studies. Studying Educational and Social Policy: Theoretical Concepts and Research Methods is designed primarily for graduate courses in educational policy and educational research and is appropriate as well for research methodology courses in other disciplines, including statistics and research methodology in the social sciences, organizational studies, public policy, and political science.