یادگیری حرکتی در عمل ۲۰۱۰
Motor Learning in Practice 2010

یادگیری حرکتی در عمل، به بررسی فرآیندهای اساسی یادگیری حرکتی و کسب مهارت در ورزش می‌پردازد و توضیح می‌دهد که چگونه می‌توان از رویکرد مبتنی بر محدودیت‌ها برای طراحی محیط‌های یادگیری مؤثرتر برای تمرین و عملکرد ورزشی استفاده کرد. این کتاب با تکیه بر روان‌شناسی اکولوژیک، به بررسی تعامل محدودیت‌های فردی، محیطی و مرتبط با وظیفه در توسعه مهارت‌های حرکتی می‌پردازد و سپس نشان می‌دهد که چگونه می‌توان درک این محدودیت‌ها را در طیف گسترده‌ای از ورزش‌ها و فعالیت‌های بدنی خاص به کار برد.

بخش اول کتاب شامل دو فصل است که مروری بر مفاهیم نظری کلیدی ارائه می‌دهند که زیربنای رویکرد مبتنی بر محدودیت‌ها را تشکیل می‌دهند. این فصل‌ها همچنین به بررسی رشد مهارت‌های حرکتی اساسی در کودکان می‌پردازند و مهم‌ترین استراتژی‌های آموزشی را که می‌توان برای توسعه مهارت‌های حرکتی در ورزش استفاده کرد، بررسی می‌کنند. بخش دوم کتاب شامل هجده فصل است که این اصول را در ورزش‌های خاص از جمله بسکتبال، فوتبال، بوکس، رشته‌های میدانی دو و میدانی و شنا به کار می‌برند.

این اولین کتابی است که نظریه رویکرد مبتنی بر محدودیت‌ها را در تکنیک‌های تمرینی و یادگیری در ورزش به کار می‌گیرد. این کتاب با مشارکت بسیاری از برجسته‌ترین محققان جهان در زمینه یادگیری و توسعه حرکتی، برای هر دانشجو، پژوهشگر یا معلمی که به مهارت‌های حرکتی، روان‌شناسی ورزشی، آموزش ورزشی، مربیگری یا تربیت بدنی علاقه‌مند است، مطالعه‌ای ضروری است.

Motor Learning in Practice explores the fundamental processes of motor learning and skill acquisition in sport, and explains how a constraints-led approach can be used to design more effective learning environments for sports practice and performance. Drawing on ecological psychology, the book examines the interaction of personal, environmental and task-specific constraints in the development of motor skills, and then demonstrates how an understanding of those constraints can be applied in a wide range of specific sports and physical activities.

The first section of the book contains two chapters that offer an overview of the key theoretical concepts that underpin the constraints-led approach. These chapters also examine the development of fundamental movement skills in children, and survey the most important instructional strategies that can be used to develop motor skills in sport. The second section of the book contains eighteen chapters that apply these principles to specific sports, including basketball, football, boxing, athletics field events and swimming.

This is the first book to apply the theory of a constraints-led approach to training and learning techniques in sport. Including contributions from many of the world’s leading scholars in the field of motor learning and development, this book is essential reading for any advanced student, researcher or teacher with an interest in motor skills, sport psychology, sport pedagogy, coaching or physical education.