آموزش و ارزشیابی یادگیرنده-محور در ورزش جوانان ۲۰۲۲
Learner-Oriented Teaching and Assessment in Youth Sport 2022

این کتاب، مجموعه‌ای جامع و دانش‌آموزمحور از ابزارهای آموزشی را در اختیار مربیان ورزشی قرار می‌دهد تا کودکان و نوجوانان را در یادگیری مشارکتی و مستقل ورزش‌ها و بازی‌ها (SGs) توانمند سازند.

وجه تمایز این کتاب، گردآوری ابعاد مختلف آموزشی مرتبط با فرآیند یاددهی-یادگیری ورزش‌ها و بازی‌ها است: سیستم آموزشی (راهبردهای تدریس)، سیستم اجتماعی (فضای تعاملی)، سیستم وظیفه‌ای (تکالیف و فعالیت‌های یادگیری) و سیستم ارزشیابی (برای یادگیری). همچنین نشان می‌دهد که چگونه می‌توان به طور موثر، فراگیران را به عنوان عوامل فعال در ترویج محیط‌های یادگیری دموکراتیک‌تر و تعاملات عادلانه‌تر بین ورزشکاران مشارکت داد. این کتاب که توسط تیمی از متخصصان با تجربه‌ی گسترده در استفاده از رویکردهای دانش‌آموزمحور به عنوان معلم، مربی جوانان، مربی معلم، پژوهشگر و نظریه‌پرداز نوشته شده است، مفاهیم کلیدی و نمونه‌های مبتنی بر شواهد از بهترین شیوه‌ها را به همراه راهبردهای آموزشی عملی، تکالیف یادگیری و فعالیت‌های موجود در هر فصل معرفی می‌کند. با پیشرفت فصل‌های کتاب، خواننده می‌آموزد که چگونه تکالیف مبتنی بر بازی ایجاد کند که متناسب با سطوح مهارت مختلف فراگیران باشد، چگونه تکالیف، اهداف یادگیری و نیازهای فراگیران را هماهنگ کند و احساس توانمندی کند تا جوانان را در فعالیت‌های توسعه‌ی خلاقیت درگیر کند.

این اثر که موضوعات کلیدی در آموزش معاصر ورزش، از رویکرد مبتنی بر محدودیت‌ها و مناسب‌بودن گرفته تا بازی‌های طراحی‌شده توسط فراگیران و استفاده از فناوری را پوشش می‌دهد، برای تمامی معلمان تربیت بدنی در حال آموزش و شاغل و مربیان ورزشی که با کودکان یا نوجوانان کار می‌کنند، ضروری است.

This book provides sport educators with a comprehensive, learner-centred instructional toolkit to empower children and young people in collaborative, independent learning of sport and games (SGs).

The book is unique in bringing together the various pedagogical dimensions inherent to the teaching-learning process of SGs: the instructional system (teaching strategies), the social system (interactional climate), the task system (learning tasks and activities), and the assessment (for learning) system. It also shows how to effectively involve learners as active agents in promoting more democratic learning environments and equitable interactions between sportspersons. Written by a team of experts with extensive experience of using student-centred approaches as teachers, youth coaches, teacher educators, researchers, and theorists, the book introduces key concepts and evidence-based examples of best practice, with practical instructional strategies, learning tasks, and activities included in every chapter. As the chapters of the book unfold, they teach the reader how to create game-based tasks that are suited to different learner skill levels, how to align tasks, learning goals and learner needs, and feel empowered to engage young people in creativity development activities.

Covering key themes in contemporary sport pedagogy from the constraints-led approach and appropriateness to learner-designed games and the use of technology, this is essential reading for all trainee and in-service physical education teachers and sports coaches working with children or young people.