ادغام زیست شناسی تکاملی در آموزش پزشکی: برای دانشجویان، پزشکان و دانشمندان حوزه سلامت مادر و کودک ۲۰۱۹
Integrating Evolutionary Biology Into Medical Education: For Maternal and Child Healthcare Students, Clinicians, and Scientists 2019

پزشکان و دانشمندان به طور فزاینده ای اهمیت دیدگاه تکاملی را در مطالعه علل، پیشگیری و درمان بیماری های انسانی تشخیص می دهند؛ برجسته شدن روزافزون ژنتیک در پزشکی نیز بر علاقه به پزشکی تکاملی می افزاید. با وجود این، دانشجویان پزشکی یا رزیدنت های بسیار کمی به مطالعه تکامل می پردازند.

این کتاب استدلالی قانع کننده برای ادغام زیست شناسی تکاملی در آموزش پزشکی در مقاطع کارشناسی و تحصیلات تکمیلی و همچنین ارزش ذاتی آن برای پزشکی ارائه می دهد. نویسندگان – متخصصان انسان شناسی، زیست شناسی، اکولوژی، فیزیولوژی، بهداشت عمومی و رشته های مختلف پزشکی – فصل به فصل، منطق تفکر تکاملی مرتبط بالینی را ارائه می کنند. آنها این کار را در چارچوب گسترده تر پزشکی اما از طریق لنز متمرکز سلامت مادر و کودک، با تاکید بر تولید مثل زنان و پاسخ های بیوشیمیایی، ایمونولوژیکی و میکروبی دوران اولیه زندگی که تحت تاثیر تکامل قرار دارند، انجام می دهند.

روایت منسجم و قابل دسترس نشان می دهد که چگونه آموزش پزشکی که ویژگی های تکامل یافته را در نظر می گیرد، می تواند درک ما را از پیچیدگی های بدن انسان، تغییرپذیری در سلامت، استعداد ابتلا به بیماری و در نهایت کمک به هدایت درمان، پیشگیری و سیاست های بهداشت عمومی، تعمیق بخشد. با این حال، ادغام زیست شناسی تکاملی در آموزش پزشکی همچنان با موانع متعددی روبرو است. برنامه درسی پزشکی در حال حاضر مملو از موضوعات پیچیده و دوره طولانی آموزش است. افزودن یک دیدگاه تکاملی به این برنامه درسی مطمئناً دلهره آور به نظر می رسد و بسیاری از مدرسان پزشکی نگرانی خود را در مورد بحث و جدال احتمالی در صورت معرفی تکامل به برنامه درسی مدارس خود ابراز می کنند. آموزش پزشکی به شدت به استراتژی ها و ابزارهای آموزشی نیاز دارد تا موانع ادغام تکامل در آموزش پزشکی را کاهش دهد.

به طور خلاصه، این فراخوان، استدلال قوی برای ادغام تفکر تکاملی در اوایل آموزش پزشکی ارائه می دهد تا به هدایت انواع سوالات مهمی که پزشکان می پرسند یا باید بپرسند، کمک کند. این کتاب برای زیست شناسان تکاملی، پزشکان، دانشجویان پزشکی و دانشمندان تحقیقات زیست پزشکی مرتبط و مفید خواهد بود.

Clinicians and scientists are increasingly recognising the importance of an evolutionary perspective in studying the aetiology, prevention, and treatment of human disease; the growing prominence of genetics in medicine is further adding to the interest in evolutionary medicine. In spite of this, too few medical students or residents study evolution.
This book builds a compelling case for integrating evolutionary biology into undergraduate and postgraduate medical education, as well as its intrinsic value to medicine. Chapter by chapter, the authors – experts in anthropology, biology, ecology, physiology, public health, and various disciplines of medicine – present the rationale for clinically-relevant evolutionary thinking. They achieve this within the broader context of medicine but through the focused lens of maternal and child health, with an emphasis on female reproduction and the early-life biochemical, immunological, and microbial responses influenced by evolution.
The tightly woven and accessible narrative illustrates how a medical education that considers evolved traits can deepen our understanding of the complexities of the human body, variability in health, susceptibility to disease, and ultimately help guide treatment, prevention, and public health policy. However, integrating evolutionary biology into medical education continues to face several roadblocks. The medical curriculum is already replete with complex subjects and a long period of training. The addition of an evolutionary perspective to this curriculum would certainly seem daunting, and many medical educators express concern over potential controversy if evolution is introduced into the curriculum of their schools. Medical education urgently needs strategies and teaching aids to lower the barriers to incorporating evolution into medical training.
In summary, this call to arms makes a strong case for incorporating evolutionary thinking early in medical training to help guide the types of critical questions physicians ask, or should be asking. It will be of relevance and use to evolutionary biologists, physicians, medical students, and biomedical research scientists.