جوانان مهاجر در گذار فرهنگی ۲۰۲۲
Immigrant Youth in Cultural Transition 2022

ویرایش کلاسیک کتاب «نوجوانان مهاجر در گذر فرهنگی»، که نخستین بار در سال 2006 منتشر شد، شامل مقدمه‌ای جدید از ویراستاران است که در آن، اهمیت مداوم این اثر را در مواجهه با چالش‌های آتی این حوزه مطالعاتی حیاتی تشریح می‌کنند. این مقدمه بر اهمیت اقدامات و سیاست‌های پیوسته برای بهبود کیفیت تعاملات بین گروه‌های مختلف قومی-فرهنگی تأکید می‌ورزد و نشان می‌دهد که چگونه این مسائل، به توسعه‌ی حوزه‌ی روان‌شناسی بین‌فرهنگی کمک کرده‌اند.

در متن اصلی، گروهی بین‌المللی از روان‌شناسان متخصص در حوزه‌های جامعه‌پذیری، هویت و رشد، به توصیف تجربیات و سازگاری نوجوانان مهاجر می‌پردازند. آن‌ها با استفاده از داده‌های جمع‌آوری‌شده از بیش از 7000 نوجوان مهاجر با پیشینه‌های فرهنگی گوناگون و نوجوانان بومی ساکن در 13 کشور میزبان، بررسی می‌کنند که چگونه نوجوانان مهاجر زندگی خود را در تقاطع دو فرهنگ (فرهنگ گروه قومی خود و فرهنگ جامعه ملی) سپری می‌کنند و این‌که این نوجوانان تا چه حد با تجربه‌ی بین‌فرهنگی خود سازگار می‌شوند. این کتاب، چهار الگوی متمایز را که نوجوانان در جریان جامعه‌پذیری خود دنبال می‌کنند، مورد بررسی قرار می‌دهد: * الگوی ادغام، که در آن نوجوانان خود را با هر دو فرهنگ سازگار کرده و با آن‌ها هم‌هویت می‌شوند؛ * الگوی قومی، که در آن نوجوانان عمدتاً به گروه خود گرایش دارند؛ * الگوی ملی، که در آن نوجوانان در درجه‌ی اول به جامعه‌ی ملی توجه می‌کنند؛ و * الگوی پراکنده، که در آن نوجوانان در مورد نحوه‌ی زندگی بین‌فرهنگی، نامطمئن و سردرگم هستند. این مطالعه نشان می‌دهد که سازگاری روان‌شناختی و سازگاری اجتماعی-فرهنگی در بین نوجوانان متفاوت است، اما اکثر آن‌ها سازگاری خوبی از خود نشان می‌دهند.

این ویرایش کلاسیک، همچنان برای پژوهشگران، دانشجویان تحصیلات تکمیلی و سیاست‌گذاران حوزه‌ی سلامت عمومی، روان‌شناسی، مردم‌شناسی، جامعه‌شناسی، جمعیت‌شناسی، آموزش و پرورش و روان‌پزشکی، اثری بسیار ارزشمند به شمار می‌رود.

The Classic Edition of ‘Immigrant Youth in Cultural Transition’, first published in 2006, includes a new introduction by the editors, describing the ongoing relevance of this volume in the context of future challenges for this vital field of study. It emphasizes the importance of continued actions and policies to improve the quality of interactions between multiple ethno-cultural groups, and highlights how these issues have developed the field of cross-cultural psychology.

In the original text, an international team of psychologists with interests in acculturation, identity, and development describes the experience and adaptation of immigrant youth, using data from over 7,000 immigrant youth from diverse cultural backgrounds and national youth living in 13 countries of settlement. They explore the way in which immigrant adolescents carry out their lives at the intersection of two cultures (those of their heritage group and the national society), and how well these youth are adapting to their intercultural experience. It explores four distinct patterns followed by youth during their acculturation: *an integration pattern, in which youth orient themselves to, and identify with both cultures; *an ethnic pattern, in which youth are oriented mainly to their own group; *a national pattern, in which youth look primarily to the national society; and *a diffuse pattern, in which youth are uncertain and confused about how to live interculturally. The study shows the variation in both the psychological adaptation and the sociocultural adaptation among youth, with most adapting well.

This Classic Edition continues to be highly valuable reading for researchers, graduate students, and public policy makers who have an interest in public health, psychology, anthropology, sociology, demography, education, and psychiatry.