تحول شناختی ۲۰۱۱
Cognitive Development 2011

این اثر جدید، گزیده‌ای است از ویرایش ششم کتاب «علم تحول» اثر برنستین و لمب، همراه با مطالب مقدماتی جدید که در مجموع، دیدگاهی جامع و پیشرو از تحول شناختی ارائه می‌دهد. هر یک از نویسندگان برجسته و شناخته‌شده‌ی بین‌المللی، با مهارت، تاریخچه و سیستم‌ها، روش‌شناسی‌ها، و فنون اندازه‌گیری و تحلیل مورد استفاده برای درک تحول شناختی انسان را معرفی می‌کنند. ارتباط و اهمیت شناخت، از طریق کاربردهای جذاب به تصویر کشیده می‌شود. هر فصل، منعکس‌کننده‌ی وضعیت کنونی حوزه‌ی تحول شناختی است و شامل مقدمه، مروری بر حوزه، خلاصه‌ی فصل، و منابع کلاسیک و معاصر متعدد است. در مجموع، این اثر مورد انتظار، پدیده‌های اساسی در علم تحول شناختی و ارتباط آن با زندگی روزمره را روشن می‌سازد.

دانشجویان و اساتید همچنین از منابع آنلاین کتاب استقبال خواهند کرد. برای هر فصل، وب‌سایت شامل موارد زیر است: رئوس مطالب فصل؛ راهنمای مطالعه برای دانشجو؛ واژه‌نامه‌ای از اصطلاحات و مفاهیم کلیدی؛ و پیشنهادهایی برای مطالعه‌ی بیشتر با پیوندهای مستقیم به مقالات مجلات. دسترسی به بانک سوالات تستی، کوتاه پاسخ و تشریحی؛ فایل‌های پاورپوینت شامل تمام تصاویر و جداول متن؛ و پیشنهادهایی برای بحث/تکالیف کلاسی، تنها برای اساتید فراهم شده است.

کتاب با مقدمه‌ای بر تحول شناختی و همچنین مروری بر علم تحول به طور کلی آغاز می‌شود—تاریخچه و نظریه آن، جهت‌گیری فرهنگی به تفکر در مورد تحول انسان، و شیوه‌ای که در آن پژوهش تجربی طراحی، اجرا و تحلیل می‌شود. بخش دوم بر حوزه‌های اساسی اصلی این رشته تمرکز دارد: علوم اعصاب و ژنتیک، تحول جسمی و حرکتی، ادراک، و تحول شناختی و زبانی.

این کتاب برای دانشجویان دوره‌ی کارشناسی ارشد و/یا دوره‌های مقدماتی تحصیلات تکمیلی در زمینه‌ی تحول شناختی که در دانشکده‌های روانشناسی، مطالعات رشد انسانی و خانواده، و آموزش تدریس می‌شود، مناسب است. محققان در این حوزه‌ها از پوشش پیشروی این کتاب قدردانی خواهند کرد.

This new text consists of parts of Bornstein and Lamb’s Developmental Science, 6th edition along with new introductory material that as a whole provides a cutting edge and comprehensive overview of cognitive development. Each of the world-renowned contributors masterfully introduces the history and systems, methodologies, and measurement and analytic techniques used to understand human cognitive development. The relevance of cognition is illustrated through engaging applications. Each chapter reflects the current state of the field in cognitive development and features an introduction, an overview of the field, a chapter summary, and numerous classical and contemporary references. As a whole, this highly anticipated text illuminates substantive phenomena in cognitive developmental science and its relevance to everyday life.

Students and instructors will also appreciate the book’s online resources. For each chapter, the website features: chapter outlines; a student reading guide; a glossary of key terms and concepts; and suggested readings with hotlinks to journal articles. Only instructors are granted access to the test bank with multiple-choice, short-answer, and essay questions; PowerPoints with all of the text’s figures and tables; and suggestions for classroom discussion/assignments.

The book opens with an introduction to cognitive development as well as an overview of developmental science in general—its history and theory, the cultural orientation to thinking about human development, and the manner in which empirical research is designed, conducted, and analyzed. Part 2 focuses on the field’s major substantive areas: neuroscience and genetics, physical and motor development, perception, and cognitive and language development.

Intended for advanced undergraduate and/or beginning graduate courses on cognitive development taught in departments of psychology, human development and family studies, and education, researchers in these areas will appreciate this book’s cutting-edge coverage.