یادگیری عملی شتاب‌یافته: به‌کارگیری یک راهبرد عملی توسعه‌ی استعداد برای حل مسائل، نوآوری در راهکارها و توسعه‌ی افراد ۲۰۲۴
Accelerated Action Learning: Using a Hands-on Talent Development Strategy to Solve Problems, Innovate Solutions, and Develop People 2024

در جامعه‌ای دانش‌محور، افراد نباید صرفاً به جمع‌آوری دانش بپردازند، بلکه باید از آن برای حل مسائل بهره ببرند. یادگیری کنشی (Action Learning) به اعضای سازمان این امکان را می‌دهد که ضمن حل مسائل واقعی در محیط کار، بیاموزند. با این حال، یادگیری کنشی سنتی ممکن است برای محیط‌های به سرعت در حال تغییر مؤثر نباشد، زیرا معمولاً فرآیندی زمان‌بر است. بنابراین، این کتاب راهنمایی برای چگونگی به‌کارگیری سریع یادگیری کنشی در محیط‌های کاری، به‌ویژه در محیط‌های مجازی، ارائه می‌دهد.

یادگیری کنشی به سازمان اجازه می‌دهد ضمن انجام کار، افراد را نیز توسعه دهد. این روش، جایگزینی برای برنامه‌های آموزشی کلاسی و آنلاین است. علاوه بر این، می‌تواند جایگزینی برای مدل طراحی سیستم‌های آموزشی (ISD) یا مدل تقریب متوالی (SAM) به عنوان ابزاری برای توسعه آموزش برنامه‌ریزی‌شده، در صورت استفاده برای این منظور، باشد. یادگیری کنشی می‌تواند ابزاری مؤثر برای یادگیری وب 2.0 باشد. بسیاری از سازمان‌ها اکنون از تیم‌های خودگردان و سایر قالب‌های تیمی برای کار استفاده می‌کنند. منطقی است که آموزش و یادگیری برنامه‌ریزی‌شده ضمن کار را با تأکید بر تیم‌ها مورد بازبینی قرار دهیم. یادگیری کنشی فرآیندی است که شامل یک گروه کوچک با تسهیل‌گران و مدیران فرآیند یادگیری کنشی است، بنابراین یکی از بهترین گزینه‌ها برای حل مسئله مبتنی بر تیم است.

این کتاب موارد واقعی یادگیری کنشی را ارائه می‌دهد. نیازهایی در دوران پس از همه‌گیری پدید آمده است. نیاز به توضیح این موضوع وجود دارد که چگونه می‌توان یادگیری کنشی را در تنظیمات، مسائل و چالش‌های مختلف به کار برد. از زمان وقوع کووید-19، بسیاری از افراد مجبورند در محیط‌های مجازی یا ترکیبی کار کنند. این کتاب به مربیان – که می‌توانند مدیران منابع انسانی، مدیران عملیاتی یا متخصصان یادگیری و توسعه باشند – راهنمایی‌هایی ارائه می‌دهد که می‌توان از آنها در محیط‌های مجازی برای رفع نیازهای جدید استفاده کرد.

اساساً، این کتاب برای تسهیل‌گران تیم، سرپرستان، مدیران یا اعضای تیمی نوشته شده است که مایل به برنامه‌ریزی تجربیات یادگیری عمل‌محور، مسئله‌محور و مرتبط با کار در زمان واقعی هستند. از آنجا که بسیاری از کتاب‌های یادگیری کنشی برای مخاطبان دانشگاهی نوشته شده‌اند، به کارگیری یادگیری کنشی در عمل آسان نیست. بنابراین، هدف این کتاب ارائه راهنمایی در مورد چگونگی شروع یادگیری کنشی، اصول اساسی که باید در نظر گرفته شوند و ابزارها و تکنیک‌های مورد نیاز برای یادگیری کنشی سریع است. هدف این کتاب این است که مقدمه‌ای باشد بر نحوه تسهیل یک پروژه یادگیری برنامه‌ریزی‌شده در یک تیم یا گروه کاری.

In a knowledge-based society, people should not simply collect knowledge but should utilize and apply it to solve a problem. Action learning makes organizational members learn while solving real problems in the workplace. However, traditional action learning might not be effective for rapidly changing environments, because it is typically a process that requires substantial time. Therefore, this book provides a guideline on how to apply action learning quickly in workplaces—especially in virtual settings.

Action learning allows the organization to develop people while, at the same time, getting work done. It is an alternative to classroom-based and online learning programs. In addition, it can also be an alternative to the instructional systems design (ISD) model or the successive approximation model (SAM) as a means of developing planned instruction if used for that purpose. Action learning can be an effective tool for Web 2.0 learning. Many organizations are now using self-directed teams and other team formats for work. It makes sense to revisit planned on-the-job training and learning with an emphasis on teams. Action learning is a process involving a small group with facilitators and action-learning process managers, so it is one of the best options for team-based problem-solving.

This book provides real action learning cases. There are needs that have emerged in these post-pandemic times. There is a need to explain how action learning can be applied to various settings, issues, and challenges. Since COVID-19 occurred, many people must work in virtual or hybrid settings. This book gives trainers—who could be HR managers, operating managers, or learning and development professionals—guidelines that can be used in virtual settings to meet the new needs.

Essentially, this book is written for team facilitators, supervisors, managers, or team members who wish to plan action-oriented, problem-based, and work-related learning experiences in real time. Because many action-learning books are written for an academic audience, it is not easy to put action learning into practice. Therefore, the goal of this book is to provide guidelines on how action learning starts, what basic principles should be considered, and what tools and techniques are needed for rapid action learning. The book is intended to be a primer on how to facilitate a planned learning project in a team or workgroup.