درک یادگیری مبتنی بر کار ۲۰۱۶
Understanding Work-Based Learning 2016

این کتاب مهم برای تمام کسانی است که می‌خواهند از یادگیری مبتنی بر کار نهایت استفاده را ببرند: کارمندان، کارفرمایان، متخصصان آموزش، سیاست‌گذاران و پژوهشگران. این اثر روش‌هایی را روشن می‌سازد که به کارمندان تمام‌وقت فرصت می‌دهد تا از فرصت‌های یادگیری با همان سطح و دقت و شدتی که برای دانشجویان تمام‌وقت وجود دارد، بهره‌مند شوند.

این کتاب با تکیه بر مطالعات موردی برای ارائه بینشی دقیق، موضوع را از منظر یادگیرنده بررسی می‌کند. پیشنهاد می‌شود که دانشگاه‌ها در حال حاضر بخش عمده‌ای از سازوکارهای لازم برای حمایت از فراگیرانی را که مشغول به کار هستند در اختیار دارند: آن‌ها فقط به اندازه کافی از آن استفاده نمی‌کنند. با کمی دقت متوجه خواهید شد که دانشگاه‌ها میراث قابل توجهی از این نوع فعالیت دارند.

این کتاب درباره‌ی غنیمت شمردن فرصت‌ها است. کتاب «درک یادگیری مبتنی بر کار» در یک جلد، سهم ارزشمندی در مباحث جاری در مورد تعامل کارفرمایان و تقاضای یادگیرندگان دارد و تجربیات دست اول یادگیرندگان را برای راهنمایی فراگیران، کارفرمایان، متخصصان آموزش، سیاست‌گذاران و پژوهشگران فعلی و بالقوه فراهم می‌کند.

This important book is for anyone who wants to make the most of work-based learning: employees, employers, educationalists, policy makers and researchers. It sheds light on ways of giving full-time employees the chance to take up learning opportunities which are of the same level and rigour as those on offer to the full time student. It approaches the subject from the perspective of the learner, drawing on case studies to provide detailed insight. It suggests that universities already have in place much of the machinery needed to support learners who are in work: they just don’t make enough use of it. Look closely and you will find a substantial legacy of this kind of activity by universities. This is a book about seizing opportunities. In one volume, Understanding Work-Based Learning makes a valuable contribution to current employer engagement and learner demand debates, and provides first hand learner experiences to guide existing and potential work based learners, employers, educationalists, policy makers, and researchers.