نوشتن برای انتشار در پرستاری، ویرایش سوم ۲۰۱۵
Writing for Publication in Nursing, Third Edition 2015

به عنوان یک عنوان اصلی Doody’s معرفی شد!

تقدیر از ویرایش دوم

نکاتی مفید برای تمام سطوح نویسندگی ارائه می دهد و مرجعی جامع و معتبر برای هر پرستاری است که قصد نوشتن برای انتشار را دارد.

–;BookEnds

نوشتن برای انتشار برای گسترش دانش پرستاری ضروری است و این کتاب مطمئناً نویسندگان نوپا را آماده می کند و به عنوان منبعی برای نویسندگان با تجربه عمل می کند. این یک مرجع عالی برای نویسندگان در تمام سطوح است.” نمره: 100، پنج ستاره

—Doody’s

توانایی برقراری ارتباط به صورت نوشتاری یک مهارت اساسی است، به ویژه برای پرستاران در سطح تحصیلات تکمیلی. این یک منبع پرفروش، جامع و پرکاربرد در زمینه نوشتن برای پرستاران بالینی، اساتید، محققان و دانشجویان تحصیلات تکمیلی است. این منبع انواع نوشتاری را که نویسندگان پرستار مبتدی و با تجربه ممکن است ملزم به انجام آن باشند یا انتخاب کنند، پوشش می دهد: مقالات مجلات، فصل های کتاب و تهیه دست نوشته ها از کارهای درسی. این کتاب که سرشار از مثال های مفید است، خواننده را گام به گام در کل فرآیند نوشتن راهنمایی می کند، از تولید ایده تا جستجوی متون پرستاری، تهیه طرح کلی، نوشتن و بازبینی پیش نویس و ارسال محصول نهایی برای انتشار.

علاوه بر به روز رسانی های گسترده، ویرایش سوم دارای فصل های جدیدی در مورد نوشتن مقالاتی است که گزارش دهنده مطالعات بهبود کیفیت هستند و در مورد انتشارات دسترسی آزاد نیز صحبت می کند. نمونه های نوشتاری جدیدی اضافه شده است که نشان می دهد چگونه انواع مختلف تحقیق و نوشتن را برای انواع مختلف مجلات و مکان های دیگر ارائه دهیم. این کتاب نحوه انتخاب یک مجله مناسب و تنظیم نوشته برای مخاطب مورد نظر، ارسال نسخه خطی و پاسخگویی به بازبینان را شرح می دهد. این کتاب استراتژی هایی را برای جستجوی پایگاه های داده کتابشناختی، تجزیه و تحلیل و ترکیب متون و نوشتن بررسی متون ارائه می دهد. اطلاعاتی در مورد تهیه دست نوشته ها از پایان نامه ها و رساله ها، نوشتن مقاله با نویسندگان متعدد و زمان و نحوه درج جداول یا شکل ها گنجانده شده است. ملاحظات اخلاقی نیز مورد توجه قرار گرفته است.

ویژگی های کلیدی در ویرایش سوم:

• انتخاب مجله مناسب برای انتشار با استفاده از منابع وب و موارد دیگر
• انتخاب و جستجوی پایگاه های داده کتابشناختی برای ترکیب متون
• توسعه بررسی متون برای مخاطبان هدف مقالات تحقیقاتی در مقابل مقالات بالینی
• انتشار تحقیقات برای محققان در مقابل پزشکان
• نوشتن گزارش های بهبود کیفیت و مقالات مبتنی بر شواهد
• نوشتن مقالات برای مجلات بالینی
• انتشار نوآوری ها در عمل بالینی و ابتکارات مبتنی بر واحد
• انتشار در مجلات دسترسی آزاد و ملاحظات مهم
• تبدیل پروژه های پایانی، پایان نامه ها و رساله ها به دست نوشته
• کار با نویسندگان همکار و همکاری های دانشجو/هیئت علمی
• پاسخ به بررسی های همتا
• اجتناب از سوء استفاده از نویسندگی و مسائل مربوط به حق چاپ

مریلین اچ. اورمان، PhD، RN، ANEF، FAAN، استاد پرستاری تلما ام. اینگلس و مدیر ارزیابی و تحقیقات آموزشی در دانشکده پرستاری دانشگاه دوک، دورهام، کارولینای شمالی است. وی نویسنده/همکار نویسنده 15 کتاب آموزش پرستاری و مقالات بسیاری در زمینه ارزیابی، تدریس در پرستاری و نوشتن برای انتشار است. او ویراستار Nurse Educator و Journal of Nursing Care Quality است. دکتر اورمان به طور گسترده در مورد تدریس و ارزیابی در پرستاری و در مورد نوشتن برای انتشار سخنرانی می کند.

جودیت سی. هیز، PhD، RN، FGSA، دانشیار بازنشسته در دانشکده پرستاری دانشگاه دوک، دورهام، کارولینای شمالی است. وی نویسنده/همکار نویسنده یک کتاب درسی اپیدمیولوژی روانپزشکی و بیش از 70 مقاله علمی در مورد ترتیبات زندگی در اواخر عمر، مذهبی بودن، افسردگی، مراقبت تسکینی و داغداری و تاریخچه پرستاری است. او ویراستار همکار بازنشسته مجله Public Health Nursing است. دکتر هیز ویرایش علمی اساتید در برنامه های کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترای پرستاری (DNP) را بر عهده دارد.

Designated a Doody’s Core Title!

Praise for the Second Edition

Provides helpful tips for all levels of writing and is a comprehensive, solid reference for any nurse who plans to write for publication.

–;BookEnds

Writing for publication is essential for disseminating nursing knowledge, and this book will surely prepare budding authors and serve as a resource for experienced authors. It is a great reference for authors at all levels.”; Score: 100, Five Stars

—Doody’s

The ability to communicate in writing is an essential skill, particularly for nurses at the graduate level. This is a best-selling, comprehensive, and widely used resource on writing for nurse clinicians, faculty, researchers, and graduate students. It covers all kinds of writing that beginning and experienced nurse authors may be required or choose to undertake: journal articles, book chapters, and preparing manuscripts from course work. Brimming with helpful examples, the book takes the reader step by step through the entire process of writing, from the generation of an idea through searching the nursing literature, preparing an outline, writing and revising a draft, and submitting the finished product for publication.

In addition to being extensively updated, the third edition features new chapters on writing articles reporting quality improvement studies and on open-access publications. New writing samples have been added that illustrate how to present multiple types of research and writing for various types of journals and other venues. The book describes how to select an appropriate journal and gear the writing for the intended audience, submit a manuscript, and respond to reviewers. It provides strategies for searching bibliographic databases, analyzing and synthesizing the literature, and writing a literature review. Information is included on developing manuscripts from theses and dissertations, writing a paper with multiple authors, and when and how to include tables or figures. Ethical considerations are also addressed.

FEATURED IN THE THIRD EDITION:

• Selecting the right journal for publication using web resources and more
• Selecting and searching bibliographic databases for synthesizing literature
• Developing literature reviews for target audiences of research versus clinical papers
• Disseminating research to researchers versus clinicians
• Writing quality improvement reports and evidence-based practice articles
• Writing papers for clinical journals
• Publishing innovations in clinical practice and unit-based initiatives
• Publishing in open-access journals and important considerations
• Turning capstone projects, theses, and dissertations into manuscripts
• Working with coauthors and student/faculty collaborations
• Responding to peer reviews
• Avoiding abuses of authorship and copyright issues

Marilyn H. Oermann, PhD, RN, ANEF, FAAN, is the Thelma M. Ingles Professor of Nursing and Director of Evaluation and Educational Research at Duke University School of Nursing, Durham, North Carolina. She is author/coauthor of 15 nursing education books and many articles on evaluation, teaching in nursing, and writing for publication. She is the editor of Nurse Educator and the Journal of Nursing Care Quality. Dr. Oermann lectures widely on teaching and evaluation in nursing and on writing for publication.

Judith C. Hays, PhD, RN, FGSA, is Associate Professor Emerita at Duke University School of Nursing, Durham, North Carolina. She is author/coauthor of a psychiatric epidemiology textbook and more than 70 scientific articles on late-life living arrangements, religiousness, depression, palliative care and bereavement, and nursing history. She is coeditor emeritus of the journal Public Health Nursing. Dr. Hays edits the scientific writing of faculty in baccalaureate, master’s, and Doctor of Nursing Practice (DNP) programs.