ویگوتسکی در کار و بازی ۲۰۱۶
Vygotsky at Work and Play 2016

کتاب «ویگوتسکی در کار و بازی»، تصویری صمیمی از رویکرد الهام‌گرفته از ویگوتسکی به رشد انسانی، معروف به «درمان‌های اجتماعی» و «روان‌شناسی شدن» ارائه می‌دهد. هولتزمن روایتی دست‌یافتنی، عملی-فلسفی از یک روش‌شناسی منحصر‌به‌فرد مبتنی بر اجرا برای رشد و یادگیری ارائه می‌کند که از خوانشی تازه از ویگوتسکی بهره می‌برد.

این ویرایش گسترده، شامل محتوای جدیدی است که به چگونگی به‌کارگیری آثار لِو ویگوتسکی در مسائل عمیق اجتماعی دوران ما، از جمله وخیم‌تر شدن روابط پلیس و جامعه، اقتدارگرایی در مدارس، رویکرد مدل پزشکی به زندگی اجتماعی/عاطفی و فرسایش بازی در فرهنگ‌های غربی می‌پردازد. هولتزمن همچنین اکتشافات ویگوتسکی را با مطالعات موردی کیفی از سازمان‌هایی که این رویکرد را در مطب‌های روان‌درمانی، کلاس‌های درس، برنامه‌های خارج از مدرسه، محیط‌های کاری شرکت‌ها و محیط‌های یادگیری مجازی به کار می‌گیرند، در هم می‌آمیزد.

ویرایش جدید کتاب «ویگوتسکی در کار و بازی»، چالشی عملی-انتقادی را در برابر تصورات و روش‌های سنتی‌تر روان‌شناسی و آموزش مطرح می‌کند و اجرا را به عنوان هستی‌شناسی جدید و تحقیق کنش‌گرایانه نویسنده را به عنوان روشی جدید برای انجام روان‌شناسی معرفی می‌کند. این کتاب، اثری ضروری برای محققان و متخصصان در زمینه‌های روان‌شناسی تربیتی و رشدی، روان‌درمانی، فعالیت تاریخی-فرهنگی، علوم اجتماعی، مطالعات اجرا و آموزش است.

Vygotsky at Work and Play is an intimate portrayal of the Vygotskian-inspired approach to human development known as ‘social therapeutics’ and ‘the psychology of becoming’. Holzman provides an accessible, practical-philosophical portrayal of a unique performance-based methodology of development and learning that draws upon a fresh reading of Vygotsky.

This expanded edition includes new content dealing with how Lev Vygotsky’s work can be applied to profound social issues of our times, including worsening police/community relations, authoritarianism in schools, the medical-model approach to social/emotional life, and the erosion of play in Western cultures. Holzman also weaves together Vygotsky’s discoveries with qualitative case studies from organizations that practice the approach in psychotherapy offices, classrooms, outside-of-school programs, corporate workplaces and virtual learning environments.

The new edition of Vygotsky at Work and Play poses a practical-critical challenge to more traditional conceptions and methods of psychology and education, introducing performance as a new ontology and the author’s own activist research performance as a new way to do psychology. It is an essential read for researchers and professionals in educational and developmental psychology, psychotherapy, cultural historical activity, social science, performance studies and education.