درک تصمیم‌گیری در بافت‌های آموزشی: رویکرد مبتنی بر مطالعه موردی ۲۰۲۱
Understanding Decision-Making in Educational Contexts: A Case Study Approach 2021

درک تصمیم‌گیری در زمینه‌های آموزشی «مسائل چالشی» پیش روی مدیران مدارس در موقعیت‌های واقعی را ارائه می‌کند و رویکردهای متعددی را به تصویر می‌کشد که مدیران مدارس برای هدایت شرایط پیچیده و دشوار تصمیم‌گیری از آن‌ها بهره می‌برند. اگرچه مدیران مدارس از دانش و ابزارهایی که در دسترس دارند استفاده می‌کنند، اما رویکرد به کار رفته در این کتاب ماهیتاً رویکردی پاپرین است.

در این مجموعه، هر فصل یک مطالعه‌ی موردی (کیس استادی)، بحثی پیرامون مفاهیم و اصول برجسته‌ی مورد، بررسی چگونگی شکل‌گیری مسئله و در نهایت، تحلیل تصمیم با استفاده از رویکرد پاپرین به حل مسئله را ارائه می‌دهد. هر فصل با درس‌های آموخته‌شده و مهارت‌های تصمیم‌گیری مورد انتظار حاصل از تحلیل انتقادی هر چالش آموزشی با استفاده از چارچوب رشد دانش عینی، یک رویکرد پاپرین در تصمیم‌گیری، به پایان می‌رسد.

این کتاب، مطالعه‌ای ضروری برای هر کسی است که آرزو دارد نقشی رهبری را در یک محیط مدرسه بر عهده بگیرد، یا مشتاق است تا درک خود را از مسائل رهبری توسعه دهد.

Understanding Decision-Making in Educational Contexts presents ‘problem cases’ confronting school leaders in real settings, and illustrates the multiple approaches that school leaders draw upon to navigate complex and challenging decision-making contexts. Although school leaders draw upon knowledge and instruments that are available to them, the approach used for this volume is decidedly Popperian in nature.
In this collection, each chapter presents a case study problem, a discussion of the salient concepts and principles of the case, an exploration of problem formulation, and concludes with a decision analysis using a Popperian approach to problem solving. Each chapter concludes with lessons learned and the expected decision-making skills acquired from the critical analysis of each educational challenge using the Objective Knowledge Growth Framework, a Popperian decision-making approach.
This book is essential reading for anyone who aspires to take on a leadership role in a school setting, or is curious to develop their understanding of leadership problems.