تفکر با نظریه در پژوهش کیفی ۲۰۲۲
Thinking with Theory in Qualitative Research 2022

تفکر با نظریه در پژوهش کیفی: ویرایش دوم، نشان می‌دهد که چگونه می‌توان مفاهیم فلسفی گوناگون را در عملِ پژوهش به کار بست و به این ترتیب، فرایند تفکر در مطالعات کیفی را به شیوه‌ای اثربخش گشود.

تفکر با نظریه در پژوهش کیفی، کارکردی فراتر از نفی روش‌های از پیش تعیین‌شده دارد و خلاقیت، تجربه‌گرایی و نوآوری را تقویت می‌کند. خوانندگان به آستانه‌ی نظریه دعوت می‌شوند تا با گذر از اندیشمندان و مفاهیم آن‌ها، رویکردهای مرسوم به پژوهش را دگرگون سازند. هر فصل، فرایند «تفکر با» را به عنوان روشی برای خوانش ژرف از طریق به‌کارگیری روایات اجرایی از زندگی دو زن دانشگاهی نسل اول در مفاهیم فلسفی دریدا، اسپیواک، فوکو، باتلر، باراد و دلوز و گتاری ارائه می‌کند. این کتاب، تلاشی آگاهانه برای برهم زدن انتظارات در مورد بازنمایی یا شناسایی در حوزه‌ی معنا و روش در رویکردهای سنتی پژوهش کیفی است؛ رویکردهایی که در این تصویر متفاوت از تفکر، ناکارآمد و غیرقابل دفاع می‌شوند.

ویژگی‌های جدید این ویرایش

• فصل اول به طور کامل بازبینی و بازنویسی شده است و تکنیک «به‌کارگیری» را به عنوان حرکتی مشروط و راهبردی در تفکر معرفی می‌کند. همچنین، تغییر در زبان از رویکردهای سنتی در پژوهش کیفی (داده و تحلیل) به سمت روایات اجرایی و تبدیل‌شدن-پرسش‌ها، از دیگر ویژگی‌های جدید فصل اول است.
• فصل «تفکر با اندرکنش» به طور کامل بازبینی شده است و بر چارچوب هستی‌شناختی-معرفت‌شناختی رئالیسم کنش‌گرایانه‌ی کارن باراد و مفاهیم کنش‌وری پساانسانی و کنش‌وری‌های درهم‌تنیده تمرکز دارد.
• فصل هشتم به طور کامل بازبینی و بازنویسی شده است و «به‌کارگیری» و «تفکر با» را به عنوان مفاهیمی هستی‌شناختی ارائه می‌دهد.
• توسعه‌ی بیشتر و مطالب جدید در مورد تکنیک «به‌کارگیری».
• نشانه‌های شماتیک برای تمام فواصل بین فصل‌ها (Interludes) به‌روز شده و گسترش یافته‌اند.

در ده سالی که از انتشار ویرایش اول می‌گذرد، تفکر با نظریه در پژوهش کیفی به دلیل معرفی‌های در دسترس اما جامع از پژوهشِ آگاهانه از فلسفه، به متنی پیشرو در زمینه‌ی پژوهش پسابنیادی تبدیل شده است. این کتاب برای پژوهشگران باتجربه و مبتدی و دانشجویان دوره‌های مقدماتی، عمومی و پیشرفته‌ی پژوهش کیفی، که ممکن است برای اولین بار به سراغ خواندن فلسفه آمده باشند، مناسب است. این متن به عنوان مدخلی برای تکنیک‌های تفکر با یک واژگان نظری جدید عمل خواهد کرد.

Thinking with Theory in Qualitative Research: Second Edition demonstrates how to enact various philosophical concepts in practices of inquiry, effectively opening up the process of thought in qualitative studies.

Thinking with Theory in Qualitative Research functions as a refusal of pregiven method, intensifying creativity, experimentation, and newness. Readers are invited into the threshold of theory to traverse philosophers and their concepts, reorienting conventional approaches to inquiry. Each chapter presents a thinking with process as a way of reading intensively through plugging in performative accounts of two first-generation academic women to philosophical concepts from Derrida, Spivak, Foucault, Butler, Barad, and Deleuze and Guattari. This book is a deliberate attempt to unsettle what is expected to be represented or recognized in terms of both meaning and method in traditional practices of qualitative research, which become unproductive and untenable in this different image of thought.

New to this edition

• Fully revised and rewritten Chapter 1 that introduces the technique of plugging in as contingent, strategic movements of thought. Also new to Chapter 1 is a shift in language away from traditional practices in qualitative research (data and analysis) to performative accounts and becoming-questions
• Fully revised “Thinking with intra-action” chapter, which focuses on Karen Barad’s ontoepistemological framework of agential realism, and the concepts of posthumanist performativity and entangled agencies
• Fully revised and rewritten Chapter 8 that presents plugging in and thinking with as ontological
• Further development of and new material on the “plugging in” technique
• Schematic cues updated and extended for all of the Interludes

In the ten years since the first edition was published, Thinking with Theory in Qualitative Research has become a vanguard text in the field of postfoundational inquiry for its accessible but thorough introductions to philosophically informed inquiry. This book is for experienced and novice researchers, and students in introductory, general, and advanced qualitative inquiry courses, who may also be first-time readers of philosophy. This text will function as an entry into techniques of thinking with a new theoretical vocabulary.