ساختار و سنجش هوش ۲۰۱۹
The Structure and Measurement of Intelligence 2019

منظور از اصطلاح “هوش” چیست و پس از تعریف آن، چگونه می‌توان به اندازه‌گیری معتبری از این توانایی دست یافت؟ این کتاب درسی کلاسیک که در اصل در سال 1979 منتشر شده و اکنون با پیشگفتار جدیدی از سیبیل آیزنک دوباره منتشر شده است، طیف گسترده‌ای از یافته‌ها را در بر می‌گیرد و بسیاری از ادبیات موجود در این زمینه را مورد بازبینی و تحلیل مجدد قرار می‌دهد.

هانس آیزنک در کتاب “ساختار و سنجش هوش”، از روش‌هایی برای تعیین تأثیر ژنتیک و محیط بر رشد هوش بهره می‌گیرد و اعتبار این اصطلاح را بر اساس معیارهای داخلی و خارجی بررسی می‌کند. او تعدادی از فرضیه‌ها در مورد هوش را با یافته‌های تحقیقات تجربی می‌سنجد و نقدهای مختلف را به تفصیل در نظر می‌گیرد. اهمیت هوش و سنجش آن در جامعه به طور عمیق مورد بررسی قرار می‌گیرد.

آیزنک سؤالاتی مانند موارد زیر را به طور چشمگیری گسترش می‌دهد: آیا IQ هوش را اندازه‌گیری می‌کند؟ استدلال طبیعت در مقابل تربیت چقدر معتبر است؟ و چگونه وضعیت اقتصادی-اجتماعی می‌تواند بر هوش فرد تأثیر بگذارد؟ این متن که در درجه اول برای دانشجویان و محققان در رشته‌های روانشناسی و آموزش طراحی شده است، مطالعه‌ای تفکربرانگیز برای همه کسانی است که به رشد و سنجش هوش در فرد علاقه دارند.

What is meant by the term “intelligence” and, once de- fined, how do we go about achieving a valid measurement of this faculty? This classic textbook, originally published in 1979, and now reissued with a new preface by Sybil Eysenck, incorporates a broad range of findings and reanalyzes much of the existing literature in this area. In The Structure and Measurement of Intelligence, Hans Eysenck draws on methods for determining the effect of genetics and environment on the development of intelligence and examines the validity of the term as defined in relation to internal as well as external criteria. He tests a number of hypotheses on intelligence against empirical research findings and considers various criticisms in detail. The significance of intelligence and its measurement in society are explored in depth. Eysenck greatly expands upon such questions as: Does IQ measure intelligence? How valid is the nature versus nurture argument? and, How might socioeconomic status influence one’s intelligence? Designed primarily for students and scholars in psychology and education, this text will make thought-provoking reading for all concerned with the development and measurement of intelligence in the individual.