افسانه‌ی نظریه‌ی دلبستگی ۲۰۲۱
The Myth of Attachment Theory 2021

«اسطوره‌ی نظریه‌ی دلبستگی» با پذیرش بی‌چون‌وچرای این نظریه مقابله می‌کند – مبنای علمی آن را به چالش کشیده و ارتباط آن را با جامعه‌ی مدرن، فوق‌العاده متنوع و چندفرهنگی ما زیر سوال می‌برد – و دغدغه‌ی اصلی چگونگی تفاوت کودکان و نحوه‌ی شکل‌گیری روابط آن‌ها با یکدیگر را بررسی می‌کند.

در این کتاب، هایدی کلر جوامع چندفرهنگی گوناگون را بررسی می‌کند و پیشنهاد می‌کند که یک دکترین واحد نمی‌تواند بهترین خدمت را به همه‌ی کودکان و خانواده‌ها ارائه دهد. این اثر چالش‌برانگیز با تکیه بر تحقیقات فرهنگی، روان‌شناختی و مردم‌شناختی، به تنوع فرهنگی به عنوان یک واقعیت انسانی احترام می‌گذارد و نشان می‌دهد که برای جلوگیری از پیامدهای دردناک یا غیراخلاقی احتمالی ناشی از کاربرد نظریه‌ی دلبستگی در زمینه‌های مختلف، باید به گوناگونی گسترده‌ی جهان‌های کودکان جدی‌تر نگریست. این کتاب نظریه‌ی دلبستگی را به عنوان یک سازه‌ی علمی بررسی می‌کند، به نظریه‌ی دلبستگی به عنوان مبنای آموزش‌های اولیه‌ی کودکی می‌پردازد، ابعادی را که باید برای یک رویکرد آگاهانه به فرهنگ در نظر گرفته شوند، مشخص می‌کند و در نهایت، به مشکلات اخلاقی ناشی از ادعای جهانشمولی نظریه‌ی دلبستگی در زمینه‌های مختلف می‌پردازد. این کتاب از روش‌های چندگانه و ترکیبی استفاده می‌کند و همچنین با فراتر رفتن از تحلیل انتقادی نظریه، بینشی در مورد پیامدهای پذیرش بی‌چون‌وچرای این نظریه در زمینه‌هایی مانند مداخلات دوران کودکی، تشخیص امنیت دلبستگی، برنامه‌های مداخله‌ی بین‌المللی و محیط‌های آموزشی ارائه می‌دهد.

این مجلد، اثری ضروری برای مطالعه‌ی محققان و پژوهشگران حوزه‌های روان‌شناسی رشدی، آموزشی و بالینی، و همچنین مربیان، دانشجو-معلمان و سایر متخصصانی است که با کودکان و خانواده‌های آن‌ها کار می‌کنند.

The Myth of Attachment Theory confronts the uncritical acceptance of attachment theory – challenging its scientific basis and questioning the relevance in our modern, superdiverse and multicultural society – and exploring the central concern of how children, and their way of forming relationships, differ from each other.

In this book, Heidi Keller examines diverse multicultural societies, proposing that a single doctrine cannot best serve all children and families. Drawing on cultural, psychological and anthropological research, this challenging volume respects cultural diversity as the human condition and demonstrates how the wide heterogeneity of children’s worlds must be taken seriously to avoid painful or unethical consequences that might result from the application of attachment theory in different fields. The book explores attachment theory as a scientific construct, deals with attachment theory as the foundation of early education, specifies the dimensions that need to be considered for a culturally conscious approach and, finally, approaches ethical problems which result from the universality claim of attachment theory in different areas. This book employs multiple and mixed methods, while also going beyond critical analysis of theory to offer insight into the implications of the unquestioning acceptance of this theory in such areas as childhood interventions, diagnosis of attachment security, international intervention programs and educational settings.

This volume will be a crucial read for scholars and researchers in developmental, educational and clinical psychology, as well as educators, teachers-in-training and other professionals working with children and their families.