آموزش و حمایت رفتاری برای کودکان و بزرگسالان دارای اختلال طیف اوتیسم: راهنمای کاربردی ۲۰۱۱
Teaching and Behavior Support for Children and Adults with Autism Spectrum Disorder: A Practitioner’s Guide 2011

تعداد کودکانی که با تشخیص اوتیسم مواجه می شوند در دهه ی گذشته به طور چشمگیری افزایش یافته است و تعداد رو به رشدی از تحلیلگران رفتار، روانشناسان، مربیان و آسیب شناسان گفتار – و این تنها اشاره ای به برخی از این متخصصان است – به تازگی شروع به درمان منظم افراد مبتلا به اوتیسم کرده اند. کودکان و بزرگسالان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم (ASD) به آموزش های تخصصی و حمایت رفتاری نیاز دارند تا مهارت های اساسی را بیاموزند و کیفیت زندگی معناداری را ایجاد کنند. با این حال، این اهداف تنها در صورتی قابل دستیابی هستند که ارائه دهندگان خدمات حرفه ای و نیمه حرفه ای به موثرترین روش های مبتنی بر شواهد و پشتیبانی شده تجربی برای آموزش کودکان مبتلا به اوتیسم دسترسی داشته باشند. به طور مشابه، متخصصان باید در مورد روش های مداخله موثر که می توانند برای کاهش و از بین بردن رفتارهای مسئله داری که اغلب توسط افراد مبتلا به ASD نشان داده می شود، آگاهی داشته باشند. این راهنما یک دارایی ضروری است که برای هر متخصص رفتاری در تمام جنبه های این اختلال فزاینده مناسب است. کتاب «آموزش و حمایت رفتاری برای کودکان و بزرگسالان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم» فصل هایی را در مورد ارزیابی، آموزش و رویه های مداخله رفتاری منحصر به فرد برای جمعیت اوتیسم گرد هم آورده است. هر فصل یک موضوع واحد را طبق یک قالب یکسان پوشش می دهد که درک را آسان می کند و سازگاری رویه ای را در محیط های “دنیای واقعی” مانند مدرسه، خانه و جامعه تسهیل می کند. توصیه ها و روش های کاربردی برای آموزش مهارت های دشوار، مانند خودمراقبتی، زبان کلامی و ارتباطات، ارائه شده است. فصل های مختصر و خواندنی که توسط متخصصان شناخته شده تالیف شده اند، همچنین دارای فرم ها، تصاویر، جداول خلاصه و فهرست منابع هستند تا متخصصان را در انتخاب روش های “بهترین عملکرد” بیشتر راهنمایی کنند. این کتاب با در نظر گرفتن تنظیمات خاص، گروه های سنی مختلف و تجربه متخصص، به عنوان منبعی برای مربیان، روانشناسان و متخصصان رفتار در زمینه آموزش و درمان اوتیسم، و به عنوان ابزار آموزشی برای کسانی که در کلاس های دانشگاهی ثبت نام کرده اند تا متخصص شوند، مورد استفاده قرار خواهد گرفت.

The number of children diagnosed with autism has increased dramatically in the last decade, and a growing number of behavior analysts, psychologists, educators, and speech pathologists-to name a few-are just starting to regularly treat individuals with autism. Children and adults with autism spectrum disorder (ASD) require specialized instruction and behavior support to teach them critical skills and establish a meaningful quality of life. However, these objectives can only be achieved if professional and paraprofessional service providers have access to the most effective evidence-based and empirically supported methods for teaching children with autism. Similarly, practitioners must know about effective intervention methods that can be implemented to reduce and eliminate problem behaviors frequently displayed by people who have ASD. This guide is an indispensible asset, appropriate for any behavioral specialist, on all aspects of this increasingly prevalent disorder. Teaching and Behavior Support for Children and Adults with Autism Spectrum Disorder brings together contributed chapters on assessment, instruction, and behavioral intervention procedures unique to the autism population. Each chapter covers a single topic according to a uniform format, which will ease comprehension and facilitate procedural adaptation in “real world” settings such as school, home, and the community. Usable advice and methods for teaching difficult skills, such as self-care, verbal language, and communication, are provided. Authored by recognized experts, the concise and readable chapters also feature forms, illustrations, summary tables, and resource lists to further guide practitioners in selecting “best practice” methods. Taking into account specific settings, different age groups, and practitioner experience, this book will serve as a resource for educators, psychologists, and behavior specialists in the field of autism education and treatment, and as an educational tool for those enrolled in university classes training to become practitioners.