بازاندیشی در پزشکی فیزیکی و توانبخشی: فناوری های نوین، استراتژی های یادگیری جدیدی را القا می کنند ۲۰۱۰
Rethinking physical and rehabilitation medicine: New technologies induce new learning strategies 2010

«بازپروری» شامل آموزش افرادی است که در اثر بیماری یا پیچیدگی های زندگی دچار آسیب شده اند، تا به بهترین عملکرد ممکن برایشان در حال حاضر دست یابند. عجیب آنکه این موضوع در برنامه های آموزشی عادیِ حرفه های مرتبط تدریس نمی شود. بنابراین، این امر به طور معمول با هر بیمار از نو توسعه می یابد، بدون رجوع به دانش مربوط به اینکه چنین آموزشی، یا کمک در چنین آموزشی، می تواند چگونه باشد.
در واقع، امروزه پارادایم های جدیدی از بازپروری به لطف پیشرفت ها در علوم شناختی، و فناوری های جدید مانند واقعیت مجازی و رباتیک، امکان پذیر است. اینها منجر به بازاندیشی در رویه های پزشکی فیزیکی و همچنین بازپروری می شوند.
بخش اول، بازپروری را در چارچوب هر دو طبقه بندی بین المللی عملکرد، ناتوانی و سلامت، و مفهوم نرمال بودن، از نو بررسی می کند. بخش دوم، نقش حافظه ضمنی در بازپروری را برجسته می سازد. و بخش آخر، ادغام فناوری های جدید شناختی در پارادایم های جدید بازپروری را نشان می دهد.

“Re-education” consists in training people injured either by illness or the vagaries of life to achieve the best functionality now possible for them. Strangely, the subject is not taught in the normal educational curricula of the relevant professions. It thus tends to be developed anew with each patient, without recourse to knowledge of what such training, or assistance in such training, might be.
New paradigms of re-education are in fact possible today, thanks to advances in cognitive science, and new technologies such as virtual reality and robotics. They lead to the re-thinking of the procedures of physical medicine, as well as of re-education.
The first part looks anew at re-education in the context of both international classifications of functionality, handicap and health, and the concept of normality. The second part highlights the function of implicit memory in re-education. And the last part shows the integration of new cognition technologies in the new paradigms of re-education.