بهبودی از لکنت زبان ۲۰۱۱
Recovery from Stuttering 2011

دانلود کتاب بهبودی از لکنت زبان ۲۰۱۱ (Recovery from Stuttering 2011) با لینک مستقیم و فرمت pdf (پی دی اف) و ترجمه فارسی

نویسنده	Peter Howell

ناشر: Psychology Press

دسته: پزشکی, روانشناسی, روان‌شناسی زبان, روانشناسی فیزیولوژیک, زبان‌شناسی, زبان‌شناسی و مهارت‌های زبانی, شنوایی شناسی و آسیب شناسی گفتار, عصب‌روانشناسی

۳۰ هزار تومان تخفیف با کد «OFF30» برای اولین خرید

سال انتشار	2011
زبان	English
تعداد صفحه‌ها	400
نوع فایل	pdf
حجم	24.4 MB

🏷️ قیمت اصلی: 200,000 تومان بود.قیمت فعلی: 129,000 تومان.

دانلود مستقیم PDF

ارسال فایل به ایمیل

پشتیبانی ۲۴ ساعته

هوش‌مصنوعی ترجمه کالیبو

توضیحات

معرفی کتاب بهبودی از لکنت زبان ۲۰۱۱

این کتاب راهنمایی جامع برای بررسی شواهد، نظریه‌ها و مسائل عملی مرتبط با بهبود لکنت زبان در دوران کودکی و نوجوانی است. این اثر به بررسی شواهدی می‌پردازد که نشان می‌دهند لکنت زبان با طیف وسیعی از عوامل بیولوژیکی – مانند ژنتیک – و عوامل روان‌شناختی – مانند اضطراب – مرتبط است. همچنین، به ارزیابی انتقادی نظریه‌هایی می‌پردازد که در تلاش برای یکپارچه کردن این یافته‌ها هستند. این کتاب به گونه‌ای نوشته شده است که بتوان از آن به طور انعطاف‌پذیر برای پاسخگویی به نیازهای دوره‌های آموزشی مرتبط با لکنت زبان استفاده کرد و می‌تواند به عنوان متن درسی در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد در رشته‌های روانشناسی یا علوم گفتار و زبان مورد استفاده قرار گیرد.

فهرست کتاب:

۱. مجموعه کتاب‌های زبان و اختلالات گفتاری

۲. فهرست مطالب

۳. پیشگفتار

۴. بخش اول: جنبه‌های عمومی لکنت زبان رشدی

۵. بخش دوم: عوامل مرتبط با لکنت زبان رشدی بر اساس مطالعات تجربی

۶. بخش سوم: چارچوب‌های نظری در مورد لکنت زبان رشدی

۷. بخش چهارم: مسائل عملی در لکنت زبان رشدی

۸. منابع

۹. نمایۀ نام نویسندگان

۱۰. نمایۀ موضوعی

توضیحات(انگلیسی)

This book is a comprehensive guide to the evidence, theories, and practical issues associated with recovery from stuttering in early childhood and into adolescence. It examines evidence that stuttering is associated with a range of biological factors — such as genetics — and psychological factors — such as anxiety — and it critically assesses theoretical accounts that attempt to integrate these findings. Written so that it can be used flexibly to meet the demands of courses about stuttering, the book may be used as a text at the undergraduate or graduate level in psychology or speech-language science.