اصول روانشناسی تحولی ۲۰۱۴
Principles of Developmental Psychology 2014

روان‌شناسی تحولی به درک علمی تغییرات مرتبط با سن در تجربه و رفتار می‌پردازد، نه فقط در کودکان، بلکه در طول زندگی. هدف، کشف، توصیف و تبیین چگونگی وقوع تحول است، از اولین ریشه‌های آن، تا کودکی، بزرگسالی و پیری. برای درک تحول انسانی، نه تنها باید با سرشت انسان ارتباط برقرار کرد، بلکه باید اثرات گوناگون فرهنگ بر کودک در حال رشد را نیز در نظر گرفت. تحول، به همان اندازه که فرآیندی از رشد بیولوژیکی است، فرآیندی از کسب فرهنگ نیز هست.

این کتاب، تاریخچه روان‌شناسی تحولی را با در نظر گرفتن ماهیت آن و اثرات انتقال فرهنگ بررسی می‌کند. نظریه‌پردازان بزرگ اواخر قرن نوزدهم و اوایل قرن بیستم، پیاژه، ویگوتسکی و بالبی، معرفی می‌شوند تا زمینه‌ای برای تحقیقات معاصر و تلفیق مدرن طبیعت و تربیت فراهم شود.

این کتاب درسی مختصر، به عنوان مقدمه‌ای بر روان‌شناسی تحولی، هم در سطح A و هم برای دانشجویان مقطع کارشناسی مبتدی مناسب است. هدف آن، جلب توجه روانشناسان، مربیان، مددکاران اجتماعی و سایر علاقه‌مندان به درک معاصر عوامل دخیل در تحول انسانی است.

Developmental psychology is concerned with the scientific understanding of age-related changes in experience and behaviour, not only in children but throughout the lifespan. The task is to discover, describe, and explain how development occurs, from its earliest origins, into childhood, adulthood, and old age. To understand human development requires one not only to make contact with human nature but also to consider the diverse effects of culture on the developing child. Development is as much a process of acquiring culture as it is of biological growth. This book reviews the history of developmental psychology with respect to both its nature and the effects of transmission of culture. The major theorists of the late 19th and early 20th century, Piaget, Vygotsky and Bowlby are introduced to provide a background to contemporary research and the modern synthesis of nature and nurture. This brief textbook is suitable as an introduction to developmental psychology, both at A level and for beginning undergraduate students. It aims to be of interest to psychologists, educationalists, social workers and others with an interest in a contemporary understanding of factors involved in human development.