نظریه جایگاه‌گذاری در زبان‌شناسی کاربردی: طرح تحقیق و کاربردها ۲۰۱۸
Positioning Theory in Applied Linguistics: Research Design and Applications 2018

این کتاب به نظریه جایگاه‌گزینی (Davies & Harré, 1990) و کاربردهای بالقوه آن در بافت‌های دوزبانه و چندزبانه می‌پردازد؛ بافت‌هایی که شامل معلمان، فراگیران، گویندگان و کاربران یک زبان دوم/خارجی یا زبان‌های دیگر می‌شوند. نویسنده با استفاده از نظریه جایگاه‌گزینی به عنوان یک لنز نظری و رویکرد تحلیلی، نشان می‌دهد که چگونه مفاهیم مختلف اجتماعی و پسا‌ساختاری در زبان‌شناسی کاربردی و تربیت معلم زبان، از جمله هویت، عاملیت، جامعه‌پذیری زبانی، مشارکت کلاسی و ارتباط بین‌فرهنگی، می‌توانند مورد بررسی و درک بهتری قرار گیرند.

این کتاب دیدگاه جدیدی را به مجموعه رو به رشد ادبیات چندرشته‌ای در حوزه‌های تربیت معلم زبان دوم و یادگیری کلاسی اضافه می‌کند و شامل دستورالعمل‌های گام به گام برای تحلیل جایگاه‌گزینی، بینش‌ها و پیامدهایی برای عمل در کلاس درس، و همچنین مسیرهای پیشنهادی برای تحقیقات آینده است. این اثر به ویژه برای معلمان زبان و مربیان معلم، و همچنین دانشجویان و محققان زبان‌شناسی کاربردی به طور گسترده‌تر، مورد توجه خواهد بود.

This book is about Positioning Theory (Davies & Harré, 1990) and its potential applications in bilingual and multilingual contexts involving teachers, learners, speakers, and users of a second/foreign or additional language. By using Positioning Theory as a theoretical lens and analytical approach, the author illustrates how various social and poststructural concepts in applied linguistics and language teacher education, including identity, agency, language socialization, classroom participation, and intercultural communication, can be investigated and better understood. The book adds a new perspective to the growing body of multidisciplinary literature in the areas of L2 teacher education and classroom learning, and includes step-by-step guidelines for positioning analysis, insights and implications for classroom practice, as well as suggested directions for future research. It will be of particular interest to language teachers and teacher educators, as well as students and scholarsof applied linguistics more broadly.