بازی‌درمانی با کودکان آسیب‌دیده ۲۰۰۹
Play Therapy with Traumatized Children 2009

**معرفی یک مدل کاربردی از بازی‌درمانی برای کودکان آسیب‌دیده**

یکی از ارزشمندترین کارهایی که یک درمانگر می‌تواند انجام دهد، کمک به کودکی برای بهبودی از یک رویداد آسیب‌زا است. اما از کجا باید شروع کرد؟ مجموعه رو به رشدی از منابع بازی‌درمانی، تکنیک‌های خاص و مدل‌های نظری متنوعی را ارائه می‌دهد. با این حال، بسیاری از درمانگران همچنان در جستجوی یک مدل جامع درمانی هستند که ساختارهای نظری محکم را با مداخلات موثر بازی‌درمانی ترکیب کند.

مدت‌هاست که متخصصان بالینی دریافته‌اند که درمان تروما صرفاً مجموعه‌ای از تکنیک‌ها نیست، بلکه سفری است که آغاز، میانه و پایانی دارد. نویسنده در اثری پیشگامانه در این حوزه، با نام *بازی‌درمانی با کودکان آسیب‌دیده: رویکردی تجویزی*، این فرآیند را در مدل خود، «بازی‌درمانی ترتیبی انعطاف‌پذیر» (FSPT) مدون می‌کند. این مدل مبتنی بر اجزا، با ادغام رویکردهای غیرمستقیم و مستقیم، به منحصربه‌فرد بودن هر کودک ارزش می‌بخشد و در عین حال، سفری ایمن و سیستماتیک را به سوی حل تروما فراهم می‌آورد. مدل FSPT با تشریح دامنه و توالی بازی‌درمانی پس از تروما و ارائه راهنمایی‌های دقیق برای متخصصان بالینی در هر مرحله از این فرآیند، ابهام‌زدایی از درمان تروما مبتنی بر بازی را انجام می‌دهد.

کتاب *بازی‌درمانی با کودکان آسیب‌دیده*، با نمایش چشمگیر فرآیند بهبودی در تاریخچه‌های موردی برگرفته از پانزده سال تجربه بالینی با کودکان آسیب‌دیده، به موارد زیر می‌پردازد:

* **ایجاد مکانی امن برای پردازش تروما**
* **تقویت راهبردهای مقابله‌ای سازگارانه کودک و تسکین فیزیولوژی او**
* **اصلاح تحریف‌های شناختی کودک**
* **اطمینان از اینکه مراقبان، شرکای تسهیل‌کننده در درمان هستند**
* **دعوت از قرار گرفتن تدریجی در معرض محتوای تروما از طریق بازی**
* **ایجاد روایت‌های ترومای حساس به رشد**
* **استفاده از خاتمه درمان برای ایجاد معنای مثبت از خودِ پس از تروما**

INTRODUCING A PRACTICAL MODEL OF PLAY THERAPY FOR TRAUMATIZED CHILDREN

Some of the most rewarding work a therapist can do is help a child recover from a traumatic event. But where to begin? A growing body of play therapy literature offers many specific techniques and a variety of theoretical models; however, many therapists are still searching for a comprehensive model of treatment that incorporates solid theoretical constructs with effective play therapy interventions.

Clinicians have long recognized that trauma therapy is not just a matter of techniques but a journey with a beginning, middle, and end. In a pioneering contribution to the field, Play Therapy with Traumatized Children: A Prescriptive Approach, the author codifies the process in her model, Flexibly Sequential Play Therapy (FSPT). Integrating non-directive and directive approaches, this components-based model allows for the uniqueness of each child to be valued while providing a safe, systematic journey towards trauma resolution. The FSPT model demystifies play-based trauma treatment by outlining the scope and sequence of posttraumatic play therapy and providing detailed guidance for clinicians at each step of the process.

Dramatically demonstrating the process of healing in case histories drawn from fifteen years of clinical practice with traumatized children, Play Therapy with Traumatized Children addresses:

• Creating a safe place for trauma processing
• Augmenting the child’s adaptive coping strategies and soothing his or her physiology
• Correcting the child’s cognitive distortions
• Ensuring that caregivers are facilitative partners in treatment
• Inviting gradual exposure to trauma content through play
• Creating developmentally sensitive trauma narratives
• Using termination to make positive meaning of the post-trauma self