مطالعات شخص‌محور در روان‌شناسی علم: بررسیِ انسانِ فعال ۲۰۲۲
Person-Centered Studies in Psychology of Science: Examining the Active Person 2022

این مجموعه‌ی بی‌نظیر، با استفاده از رویکردی جامع و از طریق بررسی‌های موردی عمیق، «کنشگر فعال» را به عنوان واحد مهمی در تحلیل مطالعات علم مورد بررسی قرار می‌دهد و ابعاد شناختی، اجتماعی، فرهنگی و شخصی مجموعه‌ای از چهره‌های کلیدی در علم، از گوته تا کپلر و راشل کارسون را واکاوی می‌کند.

این مجلد با طرح پرسش‌های کلیدی درباره‌ی چیستی علم و عناصر تشکیل‌دهنده‌ی یک دانشمند، رویکردی مقدماتی و در دسترس را به روان‌شناسی علم، حوزه‌ای رو به رشد در مطالعات علم و فناوری (STS)، ارائه می‌دهد. مطالعات موردی بر بسترهای روان‌شناختی دستاوردهایی تمرکز دارند که دانشمند به واسطه‌ی آن‌ها شناخته می‌شود. علم، بدون کاستن از اعتبار معرفت‌شناختی خود، به عنوان یک فعالیت انسانی آغشته به روان‌شناسی ارائه می‌شود؛ فعالیتی که به ویژه نشان‌دهنده‌ی نحوه‌ی درهم‌آمیختگی فرایندهای اجتماعی، شناختی و شخصی است که هم دستاوردهای علمی را تسهیل می‌کنند و هم مانع از تحقق آن‌ها می‌شوند. هر مطالعه‌ی موردی با مجموعه‌ای از پرسش‌های بحث‌برانگیز به پایان می‌رسد که منبع ارزشمندی برای تأمل و گفت‌وگوی دانشجویان فراهم می‌کند و به تحلیل شباهت‌ها و تفاوت‌ها در علم در بستر زندگی‌ها و پروژه‌های بسیار متفاوت دعوت می‌کند.

کتاب «مطالعات فردمحور در روان‌شناسی علم» برای پژوهشگران و فارغ‌التحصیلان علاقه‌مند به روان‌شناسی علم، نظریه‌ی شخصیت، روان‌شناسی اجتماعی یا شناختی، روان‌شناسان عمومی و روان‌شناسان نظری، اثری ضروری است.

This unique collection examines “the acting person” as an important unit of analysis for science studies, using an integrative approach of in-depth case studies to explore the cognitive, social, cultural, and personal dimensions of a series of key figures in the sciences, from Goethe to Kepler to Rachel Carson.

Opening up key questions about what science is, and what comprises a scientist, the volume offers an accessible introductory approach to psychology of science, a growing area in Science and Technology Studies (STS). Case studies focus on the psychological contexts of the contributions for which the scientist is known. Without diminishing its epistemic authority, science is presented as a psychologically saturated human activity, one that is especially illustrative of the way social, cognitive, and personal processes intermingle to both facilitate and impede scientific accomplishment. Each case study ends with a set of discussion questions, providing a valuable resource for student reflection and discussion, inviting analysis of similarities and differences in science in the context of very different lives and different projects.

Person-Centered Studies in Psychology of Science is essential reading for scholars and graduates interested in the psychology of science, personality theory, social, or cognitive psychology, general psychologists, and theoretical psychologists.