یادگیری همیارانه در کتابخانه‌های دانشگاهی ۲۰۱۷
Peer-Assisted Learning in Academic Libraries 2017

در این دورانِ پاسخگویی – و بودجه‌های محدود – در آموزش عالی، کتابداران نیازمند برنامه‌ریزی آموزشی‌ای هستند که هم بسیار مؤثر و هم پایدار باشد. یادگیریِ همیارانه روشی است که مدت‌هاست در آموزش پذیرفته شده است، اما کاربرد آن در آموزش، فعالیت‌های فوق‌برنامه و خدمات مرجعِ کتابخانه‌های دانشگاهی نسبتاً جدید است. این کتاب نوآورانه‌ترین کاربردهای یادگیریِ همیارانه را در این زمینه‌ها گرد هم می‌آورد و روش‌های خاصی را برای به‌کارگیری یادگیریِ همیارانه در مجموعه‌ای از محیط‌های کتابخانه‌ای دانشگاهی برای دستیابی به حداکثر سود توضیح می‌دهد.

این کتاب راهنما با بررسیِ جامعِ ادبیاتِ موضوع، مبانی نظریِ یادگیریِ همیارانه و مزایای گوناگونی که این برنامه‌ها می‌توانند برای کتابداران دانشگاهی و مربیانِ همیار فراهم کنند آغاز می‌شود. بدنه اصلی محتوای کتاب در سه بخش سازمان‌دهی شده است که به موضوعات آموزش سواد اطلاعاتی، فعالیت‌های فوق‌برنامه و خدمات مرجع به‌طور جداگانه می‌پردازد. هر بخش نمونه‌های واقعی از یادگیریِ همیارانه را در مجموعه‌ای از مؤسسات دانشگاهی به نمایش می‌گذارد. از طریق این مطالعات موردی، خوانندگان می‌توانند به طور کامل توسعه، پیاده‌سازی و ارزیابی یک برنامه یادگیری همیارانه را درک کنند، و کتابداران و مدیران مزایای عملی غنی‌سازیِ تجربیات کارمندان دانشجو را خواهند دید. متخصصان از طریق فصل‌هایی که به بحث در مورد فعالیت‌های آموزشی، شناسایی درس‌های آموخته شده و توضیح مفاهیم برای تحقیقات بیشتر می‌پردازند، الهام و راهنمایی دریافت خواهند کرد.

In this era of accountability—and stretched budgets—in higher education, librarians need to make instructional programming both highly effective and sustainable. Peer-assisted learning is a methodology that has long been accepted in teaching but is relatively new as applied to academic library instruction, outreach, and reference. This book brings together the most innovative applications of peer-assisted learning in these contexts, explaining specific ways to apply peer-assisted learning in a variety of academic library settings for maximum benefit.

This guidebook begins with an extensive literature review of the theoretical underpinnings of peer-assisted learning and the various benefits these programs can provide academic librarians and peer mentors. The bulk of the book’s content is organized into three sections that address the subjects of information literacy instruction, cocurricular outreach, and reference services separately. Each section showcases real-world examples of peer-assisted learning at a variety of academic institutions. Through these case studies, readers can fully understand the development, implementation, and assessment of a peer-assisted learning program, and librarians and administrators will see the practical benefits of enriching the experiences of student employees. Practitioners will receive inspiration and guidance through chapters that discuss training activities, identify lessons learned, and explain the implications for further research.