حساسیت педагогический ۲۰۱۶
Pedagogical Tact 2016

“تدبیر آموزشی” به این موضوع می‌پردازد که روابط معلم و دانش‌آموز دارای ماهیتی بداهه و اخلاقی است. واقعیت‌های روزمره مربیان، والدین و متخصصان مراقبت از کودکان، از نظر آموزشی مشروط به بینش‌های حساس، تفکر فعال و توانایی خلاقانه برای عملِ دلسوزانه و مناسب در لحظه است. مکس ون منن، مربی مشهور بین‌المللی، از طریق مثال‌های ملموس و داستان‌های تاثیرگذار نشان می‌دهد که چگونه تدریس خوب، ریشه در پدیدارشناسی آموزش دارد. کتاب او، تمرکز مربیان و دیگران را از تاکید بر مهارت‌های ابزاری و برنامه‌های تکنوکراتیک به سمت نیاز به تدبیر آموزشی معطوف می‌کند؛ توضیح می‌دهد که چگونه اقدامات آموزشی دارای اثرات پنهانی هستند که در طول زندگی کودکان تأثیر می‌گذارند؛ نشان می‌دهد که چگونه اقدامات ما با جوانان دارای اهمیت اخلاقی و معنوی آموزشی است؛ و به مربیان انگیزه و الهام حرفه‌ای اصلی خود را بازمی‌گرداند.

Pedagogical Tact describes how teacher-student relations possess an improvisational and ethical character. The daily realities of educators, parents, and childcare specialists are pedagogically conditioned by sensitive insights, active thoughtfulness, and the creative ability to act caringly and appropriately in the immediacy of the moment. Internationally known educator Max van Manen shows through recognizable examples and evocative stories how good teaching is driven by the phenomenology of pedagogy. His book-refocuses educators and others away from an emphasis on instrumental skills and technocratic programs toward the need for pedagogical tact;-describes how pedagogical actions have latent effects that will influence children throughout their lives;-shows how our actions with young people have pedagogically ethical and moral significance;-gives educators back their original vocational motivation and inspiration.