درباره ی خود: گفتارهایی در باب بهداشت روان و آموزش ۲۰۲۲
On the Self: Discourses of Mental Health and Education 2022

این کتاب به بررسی ظهور گفتمان های روان شناختی خود در آموزش و پرورش می پردازد و اثرات آن ها را بر کودکان و نوجوانان، روابط درون و بیرون از مدرسه و شیوه های آموزش و پرورش در نظر می گیرد. این اثر، تبارشناسی فوکویی از گفتمان های خود در آموزش و پرورش را برای بررسی دقیق “نقاط کانونی تجربه” برای کودکان و نوجوانان انجام می دهد. بخش اول کتاب، تحلیلی انتقادی از گفتمان های خود ارائه می دهد که در مداخلات مربوط به عزت نفس، خودپنداره، خودکارآمدی و خودتنظیمی و نفوذ آن ها به آموزش و پرورش عمل می کنند. بخش دوم، روایت های متضادی از خود ارائه می دهد که عمدتاً از هنرها و سیاست برگرفته شده و راه های جایگزین و بالقوه رادیکالی را در مورد زمان و چگونگی سخن گفتن خود ارائه می دهد. همچنین بیان می کند که چگونه معلمان می توانند از کودکان و نوجوانان در بیان این روایت های متضاد در حین گذر از مدرسه حمایت کنند.

This book examines the emergence of psychologised discourses of the self in education and considers their effects on children and young people, on relationships both in and out of school and on educational practices. It undertakes a Foucauldian genealogy of the discourses of the self in education in order to scrutinise the ‘focal points of experience’ for children and young people. Part One of the book offers a critical analysis of the discourses of the self that operate within interventions of self esteem, self concept, self efficacy and self regulation and their incursions into education. Part Two provides counter-narratives of the self, drawn principally from the arts and politics and providing alternative, and potentially radical, ways of when and how the self might speak. It also articulates how teachers may support children and young people in giving voice to these counter-narratives as they move through school.