سواد خبری: کلیدهای مقابله با اخبار جعلی ۲۰۱۸
News Literacy: The Keys to Combating Fake News 2018

این راهنمای آموزش سواد رسانه‌ای، مجموعه‌ای غنی از منابع و درس‌های آزمایش‌شده در کلاس را بررسی می‌کند که معلمان پایه‌های ۷ تا ۱۲ می‌توانند در کتابخانه‌ها و کلاس‌های درس خود از آن‌ها استفاده کنند. نویسندگان برای معرفی مفهوم سواد رسانه‌ای، مراحل تحقیق و تفحص را به تفصیل شرح می‌دهند و گزارش سال ۲۰۱۶ گروه آموزش تاریخ استنفورد (SHEG) با عنوان «ارزیابی اطلاعات: سنگ بنای استدلال مدنی آنلاین» و مطالعات تحقیقاتی مرتبط را بررسی می‌کنند.

طرح درس‌های متناسب با هر مرحله از فرآیند، با استانداردهای مرتبط CCSS و ISTE هماهنگ شده‌اند و با روبریک‌هایی برای ارائه بازخورد به دانش‌آموزان در مورد پیشرفت‌شان و همچنین نمونه‌هایی از کارهای دانش‌آموزی در طول مراحل مختلف همراه هستند. علاوه بر این، بینش‌های حکایتی نویسندگان از تجربیات‌شان در اجرای مشارکتی دروس با همکاران، یک افزودنی ارزشمند برای هر کتابداری است که به دنبال همکاری با معلمان برای کمک به دانش‌آموزان برای تبدیل شدن به محققانی منتقد است.

This guide to teaching news literacy explores a wealth of resources and classroom-tested lessons that educators in grades 7–12 can use in their own libraries and classrooms. To introduce the concept of news literacy, the authors explain the steps of the inquiry and research process in detail and examine the Stanford History Education Group (SHEG) 2016 report "Evaluating Information: The Cornerstone of Civic Online Reasoning" and related research studies.

Lesson plans corresponding to each stage of the process are coordinated to relevant standards from the CCSS and ISTE and are accompanied by rubrics for providing students feedback on their progress as well as samples of student work as it evolved through the stages. Furthermore, the authors’ anecdotal insights from their experiences in collaboratively implementing the lessons with colleagues are an invaluable addition for any librarian seeking to work with teachers to help students become critical researchers.