استانداردهای فراداده و خدمات وب در کتابخانه‌ها، بایگانی‌ها و موزه‌ها: یک منبع یادگیری فعال ۲۰۱۵
Metadata Standards and Web Services in Libraries, Archives, and Museums: An Active Learning Resource 2015

همگام با توسعه‌ی دنیای علم اطلاعات و کتابداری در عصر اطلاعات دیجیتال، فراداده و سیستم‌های اطلاعاتی غنی از فراداده، اهمیت روزافزونی یافته‌اند—و در عین حال پیچیده‌تر و مبهم‌تر شده‌اند. این کتاب، دانشجویان، مدرسان و متخصصان حوزه‌ی علم اطلاعات را قادر می‌سازد تا درک کنند که این سیستم‌ها و استانداردهای جدید، چگونه بر حرفه و مشاغل آن‌ها تأثیر می‌گذارند.

اریک میچل، نویسنده، ضمن بررسی تعاریف اطلاعات و ارائه‌ی دیدگاهی به‌روز در مورد نیازهای کاربران در سیستم‌های اطلاعاتی، بستری ضروری را فراهم می‌کند تا پیش از ورود به مباحث عمیق‌تر درباره‌ی فراداده، نحوه‌ی سازماندهی اطلاعات و طراحی سیستم‌های اطلاعاتی، زمینه‌ی لازم فراهم شود. هر فصل شامل فعالیت‌های عملی است که مطالب خواندنی را تکمیل می‌کنند و به خوانندگان این امکان را می‌دهند تا در کنار یادگیری مفاهیم مهم در این حوزه، مهارت‌های فنی خود را نیز تقویت کنند. خوانندگان، درک مفهومی و مهارت‌هایی کسب خواهند کرد که به آن‌ها اجازه می‌دهد داده‌های ساختاریافته را تحلیل و تبدیل کنند، سیستم‌های اطلاعاتی غنی از فراداده را توسعه دهند و سیستم‌هایی را با در نظر گرفتن نیازهای کاربران و سواد دیجیتال طراحی کنند.

این کتاب برای دانشجویان علم اطلاعات و کتابداری که در دوره‌های سازماندهی اطلاعات، فراداده یا سایر دروس اصلی “فهرست‌نویسی دیجیتال” شرکت می‌کنند، در نظر گرفته شده است. با این حال، برای متخصصانی که به دنبال یادگیری جزئیات سیستم‌ها و نظریه‌های فراداده با استفاده از یک رویکرد عملی هستند نیز بسیار مفید خواهد بود.

As the world of library and information science has developed in the age of digital information, metadata and metadata-rich information systems have become increasingly important—and more complex and confusing. This book will enable students, instructors, and practitioners in the information science field to understand how these new systems and standards will impact their careers and professions.

Author Erik Mitchell explores definitions of information and presents an up-to-date consideration of user needs in information systems to provide necessary background before moving on to in-depth discussions of metadata, information organization practice, and information system design. Each chapter incorporates hands-on activities to complement the reading material, allowing readers to build technical skills alongside the important conceptual learning in this content area. Readers will gain conceptual understanding and skills that will allow them to analyze and transform structured data, develop metadata-rich information systems, and design systems with user needs and digital literacies in mind.

This book is intended for library and information science students taking information organization, metadata, or other core "digital cataloging" classes, but will also be highly useful for professionals seeking to learn the details of metadata systems and theory using a hands-on approach.