یادگیری به مثابه توسعه ۲۰۱۷
Learning as Development 2017

یادگیری، شالوده‌ی تجربه‌ی انسانی است. از بدو تولد آغاز می‌شود و هرگز متوقف نمی‌شود، حلقه‌ای پیوسته و انعطاف‌پذیر در طول مراحل زندگی و تکامل انسان. نابرابری‌ها در دسترسی به یادگیری و نتایج آن در سراسر جهان، پیامدهای عمیقی برای درآمد، تحرک اجتماعی، سلامت و بهزیستی دارند. برای فعالان توسعه‌ی بین‌المللی که با فشارهای بی‌سابقه‌ی زیست‌محیطی و ژئوپلیتیکی امروزی روبرو هستند، یادگیری باید به عنوان سنگ محک و هدفی برای کسانی تلقی شود که به دنبال ایجاد تغییری واقعی در سطح جهانی هستند. این کتاب مسیر تلاش‌های توسعه‌ی بین‌المللی را – از ریشه‌های پیش از استعمار تا ظهور علم اقتصاد به عنوان رشته‌ی غالب در این حوزه – ردیابی می‌کند و دستور کار جدیدی را برای سیاست‌گذاران، محققان و دست‌اندرکاران، از آموزش در اوایل کودکی تا بزرگسالی، ارائه می‌دهد. *یادگیری به مثابه توسعه* تلاشی است برای بازاندیشی در آموزش بین‌المللی در دنیایی در حال تغییر.

Learning is the foundation of the human experience. It begins at birth and never stops, a continuous and malleable link across life stages of human development. Disparities in learning access and outcomes around the world have deep consequences for income, social mobility, health, and well-being. For international development practitioners faced with today’s unprecedented environmental and geopolitical pressures, learning should be viewed as a touchstone and target for those seeking to truly effect global change. This book traces the path of international development work—from its pre-colonial origins to the emergence of economics as the dominant discipline in the field—and lays out a new agenda for policymakers, researchers, and practitioners, from early education through adulthood. Learning as Development is an attempt to rethink international education in a changing world.