رهبری یک دانشکده کسب‌وکار ۲۰۲۳
Leading a Business School 2023

دانشکده‌های کسب‌وکار نقش مهمی در آموزش عالی ایفا می‌کنند و رهبران کنونی و آینده را برای ایجاد تحول در جهان تربیت می‌کنند. با این حال، ما به طرز شگفت‌آوری اطلاعات کمی در مورد رهبران دانشکده‌های کسب‌وکار داریم. کتاب *رهبری یک دانشکده کسب‌وکار* این نقش پیچیده و پویا را رمزگشایی می‌کند و بینش‌های بین‌المللی را در مورد معضلات روسای دانشکده‌ها در زمینه‌ها و موقعیت‌های مختلف ارائه می‌دهد. این کتاب بر اهمیت ایجاد فرهنگ‌های یادگیری چالش‌برانگیز و حمایتی توسط روسای دانشکده‌ها برای ارتقای آموزش کسب‌وکار و مدیریت، سازمان‌ها و جامعه به طور کلی تاکید می‌کند.

این کتاب که توسط کارشناسان برجسته در زمینه نقش رئیس دانشکده، جولی دیویس، هاوارد توماس، اریک کورنوئل و رولف دی. کرمر نوشته شده است، تکامل تاریخی منصب ریاست دانشکده کسب‌وکار، چالش‌های کنونی و منابع اختلال آینده را بررسی می‌کند. ویژگی‌های رهبری و سبک‌های روسای دانشکده‌های کسب‌وکار بر اساس بررسی ابعاد مختلف نقش آن‌ها ارائه می‌شود. این موارد شامل موضوعات موقعیت‌یابی استراتژیک، مانند دوام مالی، اعتبار، اندازه، ماموریت، سن، موقعیت مکانی و سبد برنامه‌ها، و همچنین تأثیر رتبه‌بندی‌ها، اعتبارسنجی‌های بخش، ساختارهای حکمرانی، شبکه‌ها و سیاست‌های ملی بر اجرای استراتژی است. نویسندگان با استفاده از مطالعات موردی بین‌المللی و برنامه‌های توسعه روسا در سطح جهانی، محدودیت‌های استقلال روسا، روابط دانشگاهی و خارجی و چگونگی افزودن ارزش توسط روسای دانشکده‌های کسب‌وکار در طول دوره تصدی خود را بررسی می‌کنند.

این کتاب صریح و مبتنی بر تحقیقات دقیق، برای رهبران مشتاق دانشکده‌های کسب‌وکار، افرادی که روسا را استخدام و با آن‌ها همکاری می‌کنند، و سایر رهبران آموزش عالی، یک اثر ضروری است.

نسخه دسترسی آزاد این کتاب، که در آدرس http://www.taylorfrancis.com موجود است، تحت مجوز Creative Commons Attribution-Non Commercial-No Derivatives (CC-BY-NC-ND) 4.0 ارائه شده است. تامین مالی توسط EFMD Global.

Business schools are critical players in higher education, educating current and future leaders to make a difference in the world. Yet we know surprisingly little about the leaders of business schools. Leading a Business School demystifies this complex and dynamic role, offering international insights into deans’ dilemmas in different contexts and situations. It highlights the importance of deans creating challenging and supportive learning cultures to enhance business and management education, organizations and society more broadly.

Written by renowned experts on the role of the dean, Julie Davies, Howard Thomas, Eric Cornuel and Rolf D. Cremer, the book traces the historical evolution of the business school deanship, the current challenges and future sources of disruption. The leadership characteristics and styles of business school deans are presented based on an examination of different dimensions of their roles. These include issues of strategic positioning, such as financial viability, prestige, size, mission, age, location and programme portfolios, as well as the influences of rankings, sector accreditations, governance structures, networks and national policies on strategy implementation. Drawing on international case studies and deans’ development programmes globally, the authors explore constraints on deans’ autonomy, university and external relations, and how business school deans add value over the period of their tenures.

This candid and well-researched book is essential reading for aspiring business school leaders, those hiring and working with deans, and other higher education leaders.

The Open Access version of this book, available at http://www.taylorfrancis.com, has been made available under a Creative Commons Attribution-Non Commercial-No Derivatives (CC-BY-NC-ND) 4.0 license. Funded by EFMD Global.