آموزش سواد اطلاعاتی: انتخاب یک مدل اثربخش ۲۰۱۱
Information Literacy Instruction: Selecting an Effective Model 2011

این کتاب راهنمایی ارزشمند برای متخصصان و دانشجویان رشته‌ی کتابداری و اطلاع‌رسانی است و به کتابداران نشان می‌دهد چگونه می‌توانند با در نظر گرفتن مخاطبان، اهداف آموزشی و محیط ارائه، روشی مؤثر برای آموزش کتابخانه‌ای انتخاب کنند.

در این کتاب، روش‌های مختلف موجود و شرایطی که این روش‌ها در آن مؤثرتر هستند، تشریح شده است. همچنین، شرحی از برنامه‌های درسی موجود برای هر روش، طیف اهدافی که این برنامه‌ها پوشش می‌دهند و محیط‌های رایجی که کتابداران برای آموزش از آن‌ها استفاده می‌کنند، ارائه شده است.

کتاب «آموزش سواد اطلاعاتی» دو ایده‌ی جدید برای روش‌های آموزش را نیز معرفی می‌کند: یکی ترکیبی از سواد اطلاعاتی و سواد سایبری (MLI) که روشی آموزشی مناسب برای کاربران اینترنت و اطلاعات موجود در آن است و دیگری، آموزش مرجع کاملاً خودکار (FARI) که کاربران را به طور فعال در فرآیند آموزش درگیر می‌کند و در عین حال، پژوهشی را که در حال حاضر برای کلاس‌های خاصی انجام می‌دهند، به سرانجام می‌رساند.

– معرفی آموزش چندسوادگی
– استفاده از آموزش برای محافظت از کاربران در برابر اطلاعات نادرست در اینترنت
– ایده‌ی جدید یادگیری فعال برای آموزش مبتنی بر وب (MLI و FARI)

An invaluable guide for MLS professionals and students, this new book explains how librarians can select an effective method of library instruction based on their users, the objectives of the instruction and the delivery environment. The content describes the different methods available and in what circumstances the methods are most effective. It includes descriptions of curriculums for the methods currently available and describes a range of objectives the curriculums meet and the common environments librarians use for instruction. Information Literacy Instruction also introduces two new ideas for methods of instruction: one which combines information literacy with cyber-literacy (MLI) forming an instructional method appropriate for internet users and internet information and the Fully Automated Reference Instruction (FARI) that actively involves users with the instruction while completing research they are currently involved in for specific targeted classes. – Introduction to multi-literacy instruction – Using instruction to protect users from disinformation on the Internet – New active learning idea for web based instruction (MLI and FARI)