در گفت‌وگو با کارن باراد ۲۰۲۲
In Conversation with Karen Barad 2022

در گفتگو با کارن باراد: کردارهای واقع‌گرایی کنش‌مند، مقدمه‌ای در دسترس برای فلسفه واقع‌گرایی کنش‌مند کارن باراد است. نویسندگان رویکردی منحصربه‌فرد را در پیش گرفته‌اند تا خوانندگان را در گفتگوهای رسمی/غیررسمی بین کارن، دانشجویان تحصیلات تکمیلی و سایر محققان در یک رویداد پژوهشی که در سال ۲۰۱۷ در کیپ‌تاون، آفریقای جنوبی برگزار شد، شرکت دهند.

این کتاب شامل فصل‌هایی است که توسط شرکت‌کنندگان و برگزارکنندگان سمینار ارائه شده‌اند و تأثیر مستمر کارن باراد را بر کار تجربی، نگارش پژوهشی و شیوه‌های طراحی آن‌ها نشان می‌دهند. این متن همچنین به اهمیت اخلاقی و سیاسی آثار کارن، به‌ویژه در زمینه استعمارزدایی/استعمارزدایی از آموزش عالی در آفریقای جنوبی، می‌پردازد. فصل‌ها مجموعه‌ای از نمونه‌های آموزشی پسا‌انسان‌گرایانه را ارائه می‌دهند و شرح می‌دهند که چگونه یک سمینار تحقیقاتی به شیوه‌ای متفاوت و همسو با فلسفه رادیکال بارادیان سازماندهی شد. در قلب خود، این کتاب سهمی روش‌شناختی و آموزشی در افزایش ادبیات مربوط به واقع‌گرایی کنش‌مند دارد، در حالی که به طور همزمان دودویی‌های غالب تحقیق را به چالش می‌کشد و برای روشی برابرتر برای همکاری در خلق دانش با ایجاد مشکل در سلسله مراتب انسانی و فراتر از انسانی استدلال می‌کند. منحصربه‌فرد بودن کتاب از طریق توصیف گفتگوهای رسمی/غیررسمی، که از طریق فصل‌ها پراکنده شده‌اند، بیشتر تقویت می‌شود. کرداری از واقع‌گرایی کنش‌مند برای پیکربندی مجدد روابط بین مدرس و دانشجو، متخصص و تازه‌کار، سرپرست و تحت سرپرستی، محقق و شرکت‌کنندگان در تحقیق. این گفتگوهای رادیکال گسسته/پیوسته هستند.

این کتاب برای دانشجویان و افرادی که علاقه‌مند به ارتقای درک خود از واقع‌گرایی کنش‌مند و تأثیر گسترده کارن باراد هستند، و همچنین دانشجویان و محققان علاقه‌مند به روش‌های پسا‌کیفی در همه رشته‌ها، ارزشمند خواهد بود.

In Conversation with Karen Barad: Doings of Agential Realism is an accessible introduction to Karen Barad’s agential realist philosophy. The authors take on a unique approach to involve the readers in in/formal conversations between Karen, postgraduate and other researchers at a research event held in 2017 at Cape Town, South Africa.

It features chapters that have been contributed by seminar delegates and organisers, which put forth the continuing impact that Karen Barad has had on their empirical work, research writing and drawing practices. The text further discusses the ethical and political significance of Karen’s work, especially in the context of de/colonizing South African higher education. The chapters offer a series of worked posthumanist pedagogical examples and describe how a research seminar was organised differently and more in line with Baradian radical philosophy. At its heart, this book makes a methodological and pedagogical contribution to the surge in literature on agential realism, whilst simultaneously challenging dominant research binaries and arguing for a more egalitarian way of working together in knowledge-creation by troubling human and more-than-human hierarchies. The book’s uniqueness is further fortified through its description of in/formal conversations, which are diffracted through chapters, a doing of agential realism to reconfigure relationships between lecturer and student, expert and novice, supervisor and supervised, researcher and research participants. These radical conversations are dis/continuing.

This book will be invaluable for students and individuals interested in advancing their understanding of agential realism and Karen Barad’s influence at large, as well as students and scholars interested in postqualitative methods in all disciplines.