تاریخ روان‌شناسی ۲۰۲۰
History of Psychology 2020

این ویرایش کلاسیک، پیش‌گفتاری جدید از آنتونیو ای. پوئنته، رئیس سابق انجمن روان‌شناسی آمریکا (APA)، دارد که خواننده را برای مواجهه با روایتی منحصربه‌فرد، جسورانه و پرشور از تاریخ روان‌شناسی آماده می‌کند؛ روایتی که همچنان مرتبط و مفید است. این متن، حوزه‌های اصلی تاریخ روان‌شناسی را بررسی می‌کند و تاریخ روان‌شناسی کاربردی، رشدی، بالینی، شناختی و تجربی را در بر می‌گیرد.

اوبویل با استفاده از “زمان حال تاریخی” می‌نویسد و حس فوریت و زنده بودن را در خواننده ایجاد می‌کند، گویی در حال سفر در دل تاریخ است. روایت او از ویژگی‌های نوآورانه و خلاقانه‌ای همچون بخش “اخبار روز” بهره می‌برد که به خوانندگان درک ملموسی از زندگی روزمره در عصری که در هر فصل مورد بحث قرار می‌گیرد، می‌دهد. توصیفات زندگی عادی، و نیز اطلاعاتی درباره مسائل مهم تاثیرگذار بر زندگی مردم، از جمله جنگ‌ها، جنبش‌های اجتماعی، قحطی‌ها و طاعون‌ها، کنجکاوی دانشجویان را برمی‌انگیزد. پرسش‌های “تأمل کنید” که در سراسر کتاب پراکنده شده‌اند، به تقویت یادگیری و تشویق تفکر انتقادی کمک می‌کنند.

این کتاب همچنان سهمی خلاقانه، متمایز و ارزشمند در این حوزه ارائه می‌دهد و مطالعه‌ای ضروری برای دانشجویان مقطع کارشناسی است که در دوره‌های تاریخ روان‌شناسی و تاریخ علم، تاریخ و سیستم‌های روان‌شناسی و روان‌شناسی مقدماتی شرکت می‌کنند.

This classic edition includes a new foreword by former APA President Antonio E. Puente which primes the reader for a unique, bold and lively account of the history of psychology that remains relevant and useful to this day. This text surveys core areas in the history of psychology, covering the history of applied, developmental, clinical, cognitive and experimental psychology.

O’Boyle writes in the “historical present,” which gives readers a sense of immediacy and aliveness as they journey through history. Her account uses imaginative new features, including “The Times,” which gives readers a feel for what everyday life was like during the age discussed in the chapter. Descriptions of ordinary life, as well as information about important issues influencing people’s lives such as wars, social movements, famines, and plagues will pique student interest. “Stop and Think” questions, scattered throughout, enhance retention and encourage critical thinking.

This book continues to provide a creative, distinct, and valuable contribution to the field, and is an essential read for undergraduate students undertaking courses in the history of psychology and history of science, history and systems of psychology, and introductory psychology.