راهنمای روان‌عصب‌شناسی مدرسه ۲۰۱۰
Handbook of School Neuropsychology 2010

“این کتاب، افزوده‌ای فوق‌العاده و بسیار ضروری به پیکره‌ی آثار علمی مبتنی بر شواهد در زمینه‌ی یادگیری و اختلالات یادگیری، به‌ویژه اختلال خواندن است.”

— سالی ای. شایویتز، دکترای پزشکی، مدیر مرکز مطالعات یادگیری و توجه ییل و نویسنده‌ی کتاب “غلبه بر نارساخوانی”

مرجعی جامع در زمینه‌ی نظریه و عملِ روان‌شناسی اعصاب مدرسه‌ای مبتنی بر شواهد

با آشکار شدنِ این نکته در مطالعات جدید که اختلالاتی که قبلاً رفتاری یا عملکردی تلقی می‌شدند، ریشه در عوامل نوروبیولوژیکی یا نوروشیمیایی دارند، روان‌شناسی اعصاب بالینی کودک به عنوان یک رشته‌ی مهم برای درک و درمان طیف وسیعی از اختلالات کودکان و نوجوانان توسعه یافته است. با توجه به اینکه ارزیابی‌های روان‌شناسی اعصاب بیش از هر زمان دیگری در محیط‌های آموزشی مورد استفاده قرار می‌گیرند، روان‌شناسان مدرسه نیازمند دانش بیشتری هم در مورد این رشته و هم در مورد کاربرد آن در محیط مدرسه هستند.

“دستنامه‌ی روان‌شناسی اعصاب مدرسه‌ای” با پیوند دادن نظریه و عمل، اطلاعات حیاتی‌ای را در مورد نوروآناتومی، ارزیابی و مداخلات عملیِ مبتنی بر شواهد برای طیف وسیعی از مشکلات و ناتوانی‌های روان‌شناختی عصبی دوران کودکی ارائه می‌دهد. این منبع پیشگام با مشارکت متخصصان برجسته، تمام جنبه‌های روان‌شناسی اعصاب مدرسه را پوشش می‌دهد، از آموزش و اعتبارسنجی، ارزیابی و مداخله گرفته تا درک و خدمت‌رسانی به دانش‌آموزان مبتلا به اختلالات یا بیماری‌های خاص.

این منبع کاربردی همچنین دارای پیوستی پر از ابزارهای مفید است، از جمله یک پرسشنامه‌ی جامع روان‌شناختی عصبی، نمونه‌هایی از ارزیابی‌های روان‌شناختی عصبی، فهرستی از انجمن‌ها و همچنین نمونه‌هایی از برنامه‌های آموزشی انفرادی (IEP) مبتنی بر روان‌شناسی اعصاب.

متن مطالب را در پنج بخش ارائه می‌دهد که شامل موارد زیر است:

* مبانی عمل روان‌شناختی عصبی در مدرسه

* تکامل، ساختار و عملکرد مغز

* ارزیابی روان‌شناختی عصبی برای مداخله

* درک و خدمت‌رسانی به دانش‌آموزان دارای بیماری‌ها و اختلالات و جمعیت‌های خاص

* مداخلات روان‌شناختی عصبی در مدارس

“دستنامه‌ی روان‌شناسی اعصاب مدرسه‌ای” به عنوان جامع‌ترین مرجع در زمینه‌ی نظریه و عمل روان‌شناسی اعصاب مدرسه، ابزاری ضروری برای روان‌شناسان مدرسه و کودک، متخصصان آموزش ویژه و دانشجویان هر دو رشته است.

“The book is a wonderful and much-needed addition to the corpus of scientifically based literature on learning and learning disabilities, especially reading disability.”
–Sally E. Shaywitz, MD Co-Director, Yale Center for the Study of Learning and Attention and author of Overcoming Dyslexia

A comprehensive reference on the theory and practice of evidence-based school neuropsychology

As new studies reveal disorders once thought behavioral or functional to be neurobiological or neurochemical in nature, clinical child neuropsychology has developed as an important discipline for understanding and treating a variety of child and adolescent disorders. With neuropsychological assessment more widely used in school settings than ever before, school psychologists require greater knowledge of both the discipline and its application in a school environment.

Bridging theory and practice, the Handbook of School Neuropsychology provides critical information on neuroanatomy, assessment, and practical, evidence-based interventions for a variety of childhood neuropsychological difficulties and disabilities. Featuring contributions from leading experts, this groundbreaking resource covers all aspects of school neuropsychology, from training and credentialing, assessment, and intervention to understanding and serving students with specific disorders or diseases.

This hands-on resource also features an appendix filled with useful tools, including a comprehensive neuropsychological questionnaire, sample neuropsychological evaluations, a list of associations, as well as sample neuropsychologically based IEPs.

The text presents the material in five sections, covering:
* Foundations of school neuropsychological practice
* Development, structure, and functioning of the brain
* Neuropsychological assessment for intervention
* Understanding and serving learners with diseases and disorders and from special populations
* Neuropsychological interventions in schools

The most comprehensive reference on the theory and practice of school neuropsychology, the Handbook of School Neuropsychology is an indispensable tool for school and child psychologists, special education professionals, and students in both fields.