راهنمای اختلالات DSM-۵ در کودکان و نوجوانان ۲۰۱۷
Handbook of DSM-5 Disorders in Children and Adolescents 2017

این کتاب راهنما، علم درونی سازی و بیرونی سازی اختلالات دوران کودکی را با ساختار تشخیصی ویراست پنجم راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی (DSM-5) انجمن روانپزشکی آمریکا تلفیق و ادغام می کند. این کتاب، مروری جامع بر اختلالات DSM-5 در دوران کودکی ارائه می دهد و اتیولوژی، ارائه علائم، روش های ارزیابی، معیارهای تشخیصی، و رویکردهای روان درمانی و دارویی در درمان، پیش آگهی و پیامدها را پوشش می دهد. شرح حال های بالینی و بینش های تجربی، مفاهیم کلیدی و مسائل تشخیصی و درمانی مانند ملاحظات رشدی، فرهنگی، جنسیتی و سایر ملاحظاتی را که ممکن است بر تشخیص و صورت بندی پرونده تاثیر بگذارند، نشان می دهند. علاوه بر این، فصل های مربوط به درمان های روانی-اجتماعی، دستورالعمل های قوی برای کار با کودکان و نوجوانان مبتلا به اختلالات DSM-5 ارائه می دهند. این کتاب راهنما همچنین به تغییر از سیستم های طبقه ای به سیستم های ابعادی، تشخیصی و درمانی، به ویژه با تمرکز بر تغییر فعلی در تحقیقاتِ تامین مالی شده در اختلالات دوران کودکی، می پردازد. موضوعات برجسته در این کتاب راهنما عبارتند از:

• ناتوانی های ذهنی و تاخیر رشدی جهانی.
• اختلالات افسردگی در جوانان.
• اختلالات استرس پس از سانحه و حاد در کودکی و نوجوانی.
• طیف اوتیسم و اختلالات زبانِ کاربردی اجتماعی.
• اختلالات مرتبط با الکل و سایر اختلالات سوء مصرف مواد.
• روابط والد-فرزندی و خواهر-برادری.
• مداخلات شناختی-رفتاری و نقش آن ها در بهبود مهارت های اجتماعی.

کتاب راهنمای اختلالات DSM-5 در کودکان و نوجوانان یک منبع ضروری برای محققان، اساتید و دانشجویان تحصیلات تکمیلی و همچنین پزشکان، متخصصان و دانشمند-متخصصان در روانشناسی بالینی کودک و مدرسه، اطفال، مددکاری اجتماعی و روانشناسی تربیتی است.

This handbook synthesizes and integrates the science of internalizing and externalizing childhood disorders with the diagnostic structure of the Diagnostic and Statistical Manual – 5th Edition (DSM-5) of the American Psychiatric Association. It offers a comprehensive overview of DSM-5 disorders in childhood, covering etiology, symptom presentation, assessment methods, diagnostic criteria, and psychotherapeutic and pharmacological approaches to treatment, prognosis, and outcomes. Clinical vignettes and empirical insights illustrate key concepts and diagnostic and treatment issues such as developmental, cultural, gender, and other considerations that may influence diagnosis and case formulation. In addition, chapters on psychosocial therapies offer robust guidelines for working with children and adolescents with DSM-5 disorders. The Handbook also addresses the shift from categorical to dimensional, diagnostic, and treatment systems, particularly focusing on the current shift in funded research in childhood disorders. Topics featured in this Handbook include:

• Intellectual disabilities and global developmental delay.
• Depressive disorders in youth.
• Posttraumatic and acute stress disorders in childhood and adolescence.
• Autism spectrum and social pragmatic language disorders.
• Alcohol-related disorders and other substance abuse disorders.
• Parent-child and sibling relationships.
• Cognitive-behavioral interventions and their role in improving social skills.

The Handbook of DSM-5 Disorders in Children and Adolescents is a must-have resource for researchers, professors, and graduate students as well as clinicians, professionals, and scientist-practitioners in clinical child and school psychology, pediatrics, social work, and educational psychology.