جهانی‌سازی آموزش مدیریت: تغییر ساختارهای بین‌المللی، استراتژی‌های انطباقی و تأثیر آن بر مؤسسات ۲۰۱۱
Globalization of Management Education: Changing International Structures, Adaptive Strategies, and the Impact on Institutions 2011

به ندرت پیش آمده که دانشکده‌های مدیریت، تغییراتی به این گستردگی و قدرتمندی را تجربه کرده باشند که در موج کنونی جهانی‌سازی شاهد آن هستیم. درک این تغییرات و پیامدهایشان، مأموریتی بود که به کارگروه جهانی‌سازی آموزش مدیریت AACSB سپرده شد.

در این گزارش جامع، کارگروه به بررسی روندهای گسترده جهانی‌سازی در آموزش مدیریت می‌پردازد که توجه هر فرد یا سازمانی را که در تلاش برای پیمایش در محیط امروز است، به خود جلب می‌کند. سپس، با بررسی استراتژی‌های دانشکده‌های مدیریت، بینش‌های ارزشمندی را در مورد چگونگی و چرایی واکنش دانشکده‌های مدیریت ارائه می‌دهد.

هدف این گزارش تشویق و راهنمایی دانشکده‌های مدیریت برای پذیرش جهانی‌سازی به روش‌هایی است که متناسب با مأموریت، قابل مدیریت با توجه به منابع موجود و معنادار برای ذینفعان باشد. برای سازمان‌هایی که به دانشکده‌های مدیریت خدمات ارائه می‌دهند، این گزارش کاتالیزوری خواهد بود برای اقدامی که توانایی‌های دانشکده‌های مدیریت را ارتقا می‌بخشد و بهبود می‌بخشد. خوانندگان با این اعتقاد باقی خواهند ماند که فرصت‌های بزرگی برای دانشکده‌های مدیریت وجود دارد تا از همگام شدن با تغییرات گسترده جهانی‌سازی، به پیشرو شدن در این مسیر حرکت کنند.

Rarely, if ever, have business schools experienced change as far-reaching and powerful as during the current wave of globalization. Understanding these changes, and their implications, was the charge given to an AACSB Task Force on Globalization of Management Education. In this comprehensive report, the Task Force explores broad globalization trends in management education that command the attention of any individual or institution striving to navigate in today’s environment. Then, by exploring individual business school strategies, it provides valuable insights into how business schools can and should respond. The report aims to encourage and guide business schools to embrace globalization in ways that are mission-appropriate, manageable given available resources, and meaningful to the stakeholders being served. For organizations serving business schools, it will be a catalyst for action that elevates and improves business schools’ capabilities. Readers will be left with the conviction that great opportunities exist for business schools to move from keeping pace with the sweeping changes of globalization, to leading the way.