آموزش فرزندپروری مبتنی بر شواهد ۲۰۱۵
Evidence-based Parenting Education 2015

این اولین کتابی است که یک بررسی جامع، انتقادی و جهانی از برنامه‌های آموزشی فرزندپروری *مبتنی بر شواهد* ارائه می‌دهد. خوانندگان با بهترین روش‌ها برای طراحی، اجرا و ارزیابی برنامه‌های آموزشی فرزندپروریِ موثر، به منظور آموزش شیوه‌های فرزندپروریِ کارآمد به مراجعان، آشنا می‌شوند. نویسندگان برجسته از رشته‌های مختلف، برنامه‌های *مبتنی بر شواهد* را از ایالات متحده، کانادا، اروپا، آسیا، استرالیا و همچنین جایگزین‌های مبتنی بر وب بررسی می‌کنند. بهترین روش‌های استفاده‌شده در مکان‌های مختلف، اغلب توسط خود توسعه‌دهندگان، مورد بررسی قرار می‌گیرند. مثال‌ها و پرسش‌های بحث‌برانگیز، استفاده از مطالب را تشویق می‌کنند. راهنمایی‌های انتقادی برای کسانی که مایل به طراحی، اجرا و ارزیابی برنامه‌های آموزشی فرزندپروری در محیط‌های مختلف هستند، ارائه شده است.

تمام فصل‌ها شامل اهداف یادگیری، مقدمه، نتیجه‌گیری، نکات کلیدی، سوالات بحث و گفتگو و منابع اضافی هستند. علاوه بر این موارد، فصل‌های بخش سوم از یک ساختار منسجم پیروی می‌کنند تا خوانندگان بتوانند به راحتی برنامه‌ها را با هم مقایسه کنند: مبانی نظری و تاریخچه، ارزیابی نیازها و مخاطبان هدف، اهداف و مقاصد برنامه، مسائل مربوط به برنامه درسی، پیامدهای فرهنگی، تحقیقات و ارزیابی مبتنی بر شواهد و مسائل مربوط به آمادگی و آموزش حرفه‌ای. ویراستار این کتاب، سال‌ها دوره‌های آموزشی فرزندپروری و آموزش زندگی خانوادگی را تدریس کرده است. این کتاب اطلاعات کلیدی مورد نیاز دانشجویانش را برای تبدیل شدن به متخصصان شایسته مرور می‌کند.

نکات برجسته پوشش کتاب شامل موارد زیر است:

• خلاصه جامع برنامه‌های آموزشی فرزندپروری *مبتنی بر شواهد* در یک جلد.
• با برجسته کردن اصول توسعه و ارزیابی برنامه‌های آموزشی فرزندپروری، خوانندگان را برای فعالیت حرفه‌ای به عنوان یک متخصص آموزش زندگی خانوادگی (CFLE) آماده می‌کند.
• خوانندگان را با الگوهای آموزش فرزندپروری از سراسر جهان آشنا می‌کند.

این کتاب با یک مرور تاریخی از توسعه آموزش فرزندپروری آغاز می‌شود. در ادامه، ۲۰ فصل در چهار بخش ارائه می‌شود. شش فصل ابتدایی بر اصول آموزش فرزندپروری – طراحی، اجرا، ارزیابی برنامه، نقش واسطه‌ها و تعدیل‌کننده‌ها و همچنین چارچوب والدین توسعه تعاونی ایالات متحده – تمرکز دارد. سه فصل بخش دوم به بررسی آخرین وضعیت آموزش فرزندپروری در اروپا، آسیا و جایگزین‌های مبتنی بر وب می‌پردازد. بخش سوم ده برنامه فرزندپروری برجسته و مبتنی بر شواهد را ارائه می‌دهد که در سراسر جهان ارائه می‌شوند. علاوه بر اهداف یادگیری، مقدمه، نتیجه‌گیری، نکات کلیدی، سوالات بحث و گفتگو و منابع اضافی که در تمام فصل‌ها یافت می‌شوند، فصل‌های بخش سوم نیز مبانی نظری و تاریخچه، ارزیابی نیازها و مخاطبان هدف، اهداف و مقاصد برنامه، مسائل مربوط به برنامه درسی، پیامدهای فرهنگی، تحقیقات و ارزیابی مبتنی بر شواهد و مسائل مربوط به آمادگی و آموزش حرفه‌ای را در نظر می‌گیرند. بخش چهارم به بررسی مسیرهای آینده می‌پردازد.

این کتاب برای دوره‌های پیشرفته کارشناسی یا تحصیلات تکمیلی در آموزش والدین، روابط والدین و فرزند، فرزندپروری، کودکی اولیه یا آموزش زندگی خانوادگی، خانواده‌درمانی و خدمات خانه، مدرسه و جامعه که در رشته‌های رشد انسانی و مطالعات خانواده، روانشناسی، مددکاری اجتماعی، جامعه‌شناسی، آموزش، پرستاری و غیره تدریس می‌شود، ایده‌آل است. همچنین این کتاب به عنوان منبعی برای متخصصان، مشاوران، روحانیون و سیاست‌گذارانی که به برنامه‌های آموزشی فرزندپروری مبتنی بر شواهد علاقه دارند یا کسانی که به دنبال تبدیل شدن به CFLE یا مربی فرزندپروری هستند، مفید است.

This is the first book to provide a multidisciplinary, critical, and global overview of evidence-based parenting education (PEd) programs. Readers are introduced to the best practices for designing, implementing, and evaluating effective PEd programs in order to teach clients how to be effective parents. Noted contributors from various disciplines examine evidence –based programs from the U.S., Canada, Europe, Asia, Australia, as well as web-based alternatives. The best practices used in a number of venues are explored, often by the developers themselves. Examples and discussion questions encourage application of the material. Critical guidance for those who wish to design, implement, and evaluate PEd programs in various settings is provided.

All chapters feature learning goals, an introduction, conclusion, key points, discussion questions, and additional resources. In addition to these elements, chapters in Part III follow a consistent structure so readers can easily compare programs—theoretical foundations and history, needs assessment and target audience, program goals & objectives, curriculum issues, cultural Implications, evidence-based research and evaluation, and professional preparation and training issues. The editor has taught parenting and family life education courses for years. This book reviews the key information that his students needed to become competent professionals.

Highlights of the book’s coverage include:

• Comprehensive summary of evidence-based PEd training programs in one volume.
• Prepares readers for professional practice as a Certified Family Life Educator (CFLE) by highlighting the fundamentals of developing and evaluating PEd programs.
• Exposes readers to models of parenting education from around the world.

The book opens with a historical overview of PEd development. It is followed by 20 chapters divided in four parts. The initial six chapters focus on fundamentals of parenting education –program design, implementation, evaluation, the role of mediators and moderators, as well as the U.S. Cooperative Extension Parent Framework. The three chapters in Part II review the latest status of parenting education in Europe, Asia, and web-based alternatives. Part III presents ten stellar, evidence-based parenting programs offered around the world. In addition to the learning goals, introduction, conclusion, key points, discussion questions, and additional resources that are found in all chapters, those in Part III also consider theoretical foundations and history, needs assessment and target audience, program goals & objectives, curriculum issues, cultural Implications, evidence based research and evaluation, and professional preparation and training issues. Part IV reviews future directions.

Ideal for advanced undergraduate or graduate courses in parent education, parent-child relations, parenting, early childhood or family life education, family therapy, and home, school, and community services taught in human development and family studies, psychology, social work, sociology, education, nursing, and more, the book also serves as a resource for practitioners, counselors, clergy members, and policy makers interested in evidence based PEd programs or those seeking to become CFLEs or Parent Educators.