انگلیسی به عنوان زبان آموزش در آموزش عالی ژاپن: پندار، سراب یا بلوف؟ ۲۰۱۶
English as Medium of Instruction in Japanese Higher Education: Presumption, Mirage or Bluff? 2016

دانلود کتاب انگلیسی به عنوان زبان آموزش در آموزش عالی ژاپن: پندار، سراب یا بلوف؟ ۲۰۱۶ (English as Medium of Instruction in Japanese Higher Education: Presumption, Mirage or Bluff? 2016) با لینک مستقیم و فرمت pdf (پی دی اف)

نویسنده	Glenn Toh

ناشر: Springer

دسته: آموزش, آموزش و تدریس مهارت‌های زبانی, تدریس, تدریس خواندن و آموزش صداها, تدریس زبان و ادبیات, توانایی خواندن و نوشتن, زبان آلمانی, زبان‌شناسی, زبان‌شناسی و مهارت‌های زبانی, موضوعات درسی, یادگیری زبان‌های خارجی

۳۰ هزار تومان تخفیف با کد «OFF30» برای اولین خرید

سال انتشار	2016
زبان	English
تعداد صفحه‌ها	213
نوع فایل	pdf
حجم	4.8 MB

🏷️ قیمت اصلی: 200,000 تومان بود.قیمت فعلی: 129,000 تومان.

دانلود مستقیم PDF

ارسال فایل به ایمیل

پشتیبانی ۲۴ ساعته

هوش‌مصنوعی ترجمه کالیبو

توضیحات

معرفی کتاب انگلیسی به عنوان زبان آموزش در آموزش عالی ژاپن: پندار، سراب یا بلوف؟ ۲۰۱۶

این کتاب تلاش دارد تا مسائل مربوط به برنامه‌های درسی، روش‌های آموزشی و همچنین مسائل فرهنگی-سیاسی ناشی از تناقضات ایدئولوژیک موجود در پذیرش زبان انگلیسی به عنوان زبان آموزش در نظام آموزشی ژاپن را آشکار کرده و مورد بحث قرار دهد. با قرار دادن پذیرش EMI (انگلیسی به عنوان زبان آموزش) در ژاپن در بین گفتمان‌های متناقضِ جهانی‌سازیِ رو به بیرون و ژاپنی‌گراییِ درونی، این کتاب به نقد روند کنونی می‌پردازد؛ روندی که در آن EMI بیشتر به عنوان یک ابزار تزئینی و تبلیغاتی عمل می‌کند تا یک مداخله آموزشی قوی و موثر.

فهرست کتاب:

۱. روی جلد

۲. مطالب مقدماتی

۱. مقدمه

۲. انگلیسی‌سازی دانشگاهی، کنایه‌های انتقادی

۳. سیاست فرهنگ و تاریخ فرهنگی سیاست

۴. قدرت و ایدئولوژی

۵. سواد، دانش و معناسازی: مفاهیم ضمنی برای آموزش به زبان انگلیسی (EMI) و انگلیسی برای اهداف آکادمیک (EAP)

۶. گفتمان‌های دورگه و تکثر در معانی

۷. آموزش به زبان انگلیسی (EMI) در آموزش عالی: ابتکارات، شیوه‌ها و نگرانی‌ها

۸. زبان انگلیسی در ژاپن: همگرایی در اسطوره‌ها و موجودات خیالی

۹. مواجهات نزدیک از نوع ریاکارانه

۱۰. مشکل برای آموزش به زبان انگلیسی (EMI) و انگلیسی برای اهداف آکادمیک (EAP) (تحت ریاست جدید)

۱۱. وضعیت کنونی و چشم‌انداز آینده چیست؟

۱۴. مطالب پایانی

توضیحات(انگلیسی)

This book sets out to uncover and discuss the curricular, pedagogical as well as cultural-political issues relating to ideological contradictions inherent in the adoption of English as medium of instruction in Japanese education. Situating the Japanese adoption of EMI in contradicting discourses of outward globalization and inward Japaneseness, the book critiques the current trend, in which EMI merely serves as an ornamental and promotional function rather than a robust educational intervention.