Sale
پژوهش تجربی در تدریس و یادگیری ۲۰۱۱
Empirical Research in Teaching and Learning 2011
دانلود کتاب پژوهش تجربی در تدریس و یادگیری ۲۰۱۱ (Empirical Research in Teaching and Learning 2011) با لینک مستقیم و فرمت pdf (پی دی اف) و ترجمه فارسی
| نویسنده |
Debra Mashek, Elizabeth Yost Hammer |
|---|
ناشر:
John Wiley & Sons
۳۰ هزار تومان تخفیف با کد «OFF30» برای اولین خرید
| سال انتشار |
2011 |
|---|---|
| زبان |
English |
| تعداد صفحهها |
200 |
| نوع فایل |
|
| حجم |
12.3 MB |
🏷️ قیمت اصلی: 200,000 تومان بود.129,000 تومانقیمت فعلی: 129,000 تومان.
هوشمصنوعی ترجمه کالیبو
توضیحات
معرفی کتاب پژوهش تجربی در تدریس و یادگیری ۲۰۱۱
*پژوهشهای تجربی در آموزش و یادگیری: سهمی از روانشناسی اجتماعی* با بهرهگیری از آخرین یافتههای پژوهشی تجربی و نظریههای مبتنی بر تجربه در روانشناسی اجتماعی، به غنای دانش آموزش و یادگیری میافزاید.
* ارائهی مبانی نظری در دسترس و قابل فهم در اصول روانشناسی اجتماعی و بررسی شواهد تجربی خاص برگرفته از زمینههای آموزش و یادگیری
* ارائهی راهبردهای عملی برای استفاده در محیط کلاس درس
* شامل مشارکت متخصصان در هر دو حوزه روانشناسی اجتماعی و دانش آموزش و یادگیری
فهرست کتاب:
۱. روی جلد
۲. صفحه عنوان
۳. حق تکثیر
۴. مشارکتکنندگان
۵. پیشگفتار
۶. فصل ۱: چگونه روانشناسی اجتماعی میتواند آموزش و یادگیری را برانگیزد؟
۷. فصل ۲: نگاهی اجتماعی به تعاملات دانشجو-مدرس
۸. فصل ۳: خود-انگاره، فرهنگ و تنوع در آموزش عالی
۹. فصل ۴: پیشداوری ناخواسته و درسهای روانشناسی اجتماعی برای آموزش بین نژادی
۱۰. فصل ۵: آموزش به شیوههایی که از استقلال دانشآموزان حمایت میکند
۱۱. فصل ۶: پیشرفت یک نگرش است: اهمیت نگرشهای کمکطلبی هنگام پیشبینی پیشرفت تحصیلی
۱۲. فصل ۷: به کارگیری علم یادگیری در هنر تدریس
۱۳. فصل ۸: کدام استراتژیها آموزش و یادگیری را در آموزش عالی به بهترین نحو ارتقا میدهند؟
۱۴. فصل ۹: درک بیمیلی اساتید به ارزیابی آموزش و یادگیری: یک دیدگاه روانشناختی اجتماعی
۱۵. فصل ۱۰: به کارگیری روانشناسی اجتماعی در کلاس درس دانشگاه: معلمان و فراگیران به پژوهش (شما) نیاز دارند
۱۶. فهرست نمایه
توضیحات(انگلیسی)
Empirical Research in Teaching and Learning: Contributions from Social Psychology draws upon the latest empirical research and empirically-based theories from social psychology to inform the scholarship of teaching and learning.
- Provides an accessible theoretical grounding in social psychological principles and addresses specific empirical evidence drawn from teaching and learning contexts
- Features concrete strategies for use in the classroom setting
- Includes contributions from experts in both social psychology and the scholarship of teaching and learning
Table of Contents
1. Cover
2. Title Page
3. Copyright
4. Contributors
5. Preface
6. Chapter 1: How Can Social Psychology Galvanize Teaching and Learning?
7. Chapter 2: A Social Look at Student–Instructor Interactions
8. Chapter 3: Self-Construal, Culture and Diversity in Higher Education
9. Chapter 4: Unintentional Prejudice and Social Psychology’s Lessons for Cross-Racial Teaching
10. Chapter 5: Teaching in Ways that Support Students’ Autonomy
11. Chapter 6: Achievement is an Attitude: The Importance of Help-Seeking Attitudes when Predicting Academic Achievement
12. Chapter 7: Applying the Science of Learning to the Art of Teaching
13. Chapter 8: Which Strategies Best Enhance Teaching and Learning in Higher Education?
14. Chapter 9: Understanding Faculty Reluctance to Assess Teaching and Learning: A Social Psychological Perspective
15. Chapter 10: Applying Social Psychology in the College Classroom: Teachers and Learners Need (Your) Scholarship
16. Index
دیگران دریافت کردهاند
✨ ضمانت تجربه خوب مطالعه
بازگشت کامل وجه
در صورت مشکل، مبلغ پرداختی بازگردانده می شود.
دانلود پرسرعت
دانلود فایل کتاب با سرعت بالا
ارسال فایل به ایمیل
دانلود مستقیم به همراه ارسال فایل به ایمیل.
پشتیبانی ۲۴ ساعته
با چت آنلاین و پیامرسان ها پاسخگو هستیم.
ضمانت کیفیت کتاب
کتاب ها را از منابع معتیر انتخاب می کنیم.
