رشد اولیه و علوم اعصاب – پیوندها با تکامل و یادگیری ۲۰۱۳
Early Childhood and Neuroscience – Links to Development and Learning 2013

اطلاعات حاصل از علم عصب شناسی به سرعت در حال افزایش است و هم به درستی مورد استفاده قرار می گیرد و هم مورد سوءاستفاده. این امر ایجاب می کند که مربیان و معلمان اطلاعات دقیق و کاربردی دریافت کنند. این کتاب اطلاعات دقیق و کاربردی مورد نیاز مربیان (چه در حال تحصیل و چه در حال خدمت) و مراقبین کودکان از بدو تولد تا سن 8 سالگی را فراهم می آورد. این مجلد رویکردی عملی و هشداری دارد. به مربیان یادآوری می کند که هنگام به کارگیری علم عصب شناسی در آموزش، پیامدهای اخلاقی آن را در نظر بگیرند، یافته های کنونی علم عصب شناسی را بررسی می کند و خطرات ساده سازی بیش از حد و تعمیم های نامناسب علم عصب شناسی به برنامه های درسی را آشکار می سازد. این کتاب مجموعه ای از نویسندگان با تخصص های گوناگون را گرد هم آورده است تا در مورد طیف وسیعی از موضوعات آموزشی مرتبط به هم بنویسند که به مربیان کمک می کند تا از علم عصب شناسی برای درک و رسیدگی به نیازهای شناختی، عاطفی، اجتماعی و رفتاری همه کودکان خردسال، از جمله کودکان با نیازهای ویژه، استفاده کنند. آنها بر این باورند که اگر علم عصب شناسی به طور اخلاقی و با دقت به کار گرفته شود، می تواند برای مربیان آموزنده و مفید باشد. این کتاب استراتژی هایی را ارائه می دهد که مربیان و مراقبین می توانند برای تاثیرگذاری بر کودکان امروز و بزرگسالانی که می توانند در آینده شوند، از آنها استفاده کنند.

Information from neuroscience is growing and being properly used, and misused wich makes it imperative that educators receive accurate and practical information. This book provides the accurate and practical information educators (pre-service and in-service) and caregivers serving children birth through age 8 need to know. This volume takes a practical and cautionary stance. It reminds educators to consider the ethical implications of neuroscience when it is applied to education, reviews current findings from neuroscience and reveals the dangers of oversimplification and inappropriate extensions of neuroscience into curricula. It brings together a group of authors with varied expertise writing on an array of inter-related educational topics that will help educators use neuroscience to understand and address the cognitive, emotional, social, and behavioral needs of all young children, including those with exceptionalities. They believe neuroscience can be insightful and useful to educators if applied ethically and with care. The book offers strategies educators and caregivers can use to affect children today and the adults they can become.