گفتگو با کودکان و نوجوانان ۲۰۱۶
Dialogues with Children and Adolescents 2016

کار روانکاوانه با کودکان پرطرفدار است، اما زبان پیچیده‌ای که در گفتمان روانکاوی به کار می‌رود، می‌تواند با نحوه‌ی ارتباط کودکان و بهترین روش برقراری ارتباط با آن‌ها در تضاد باشد. کتاب «گفتگو با کودکان و نوجوانان: راهنمای روانکاوی» نشان می‌دهد که چگونه می‌توان این اهداف را برای دستیابی به مؤثرترین نتیجه‌ی بالینی در کودکان، از نوزادی تا اواخر نوجوانی، محقق کرد.

**بیورن سالومونسون** و **مایلیس وینبرگ سالومونسون** از مواد بالینی گسترده‌ای بهره می‌برند که جوهر ارتباط بین کودک و درمانگر را آشکار می‌سازد. آن‌ها بیمار را در هر سنی به عنوان یک شرکت‌کننده‌ی برابر در رابطه‌ی درمانی توانمند می‌سازند. این موارد که به شکل نامه ارائه شده‌اند، حاوی اصطلاحات تخصصی نیستند. تنها فصل پایانی شامل تفسیرهای نظری است که برای هر مورد قابل استفاده است. این اصطلاحات و نظریه‌ها به توضیح رفتار کودک، تکنیک تحلیلگر و زمینه‌ی اختلال کمک می‌کنند.

این اثر، یک پیشرفت خلاقانه و نو در درمان و تحلیل کودک است که با سبکی بسیار قابل دسترس نوشته شده است. «گفتگو با کودکان و نوجوانان» برای مبتدیان در کار روانکاوانه با کودکان، یک اثر ضروری خواهد بود و نوری تازه بر این کار برای متخصصان بالینی با تجربه‌تر خواهد تاباند. همچنین برای خواننده‌ی غیرمتخصص نیز جذاب خواهد بود.

Psychoanalytic work with children is popular, but the sophisticated language used in psychoanalytic discourse can be at odds with how children communicate, and how best to communicate with them. Dialogues with Children and Adolescents: A Psychoanalytic Guide shows how these aims can be achieved for the most effective clinical outcome with children from infancy up to late adolescence.

Björn Salomonsson and Majlis Winberg Salomonsson draw on extensive case material which reveals the essence of communication between child and therapist. They enfranchise the patient of all ages as an equal participant in the therapeutic relationship. Presented in letter form the cases contain no professional terms. Only the final chapter contains theoretical commentaries applicable to each case. These terms and theories help to explain a child’s behaviour, the analyst’s technique and the background to the disorder.

This is new creative development in child therapy and analysis which is written in a very accessible style. Dialogues with Children and Adolescents will be essential reading for beginners in psychoanalytic work with children and will cast a fresh light on such work for more experienced clinicians. It will also appeal to the non-professional lay reader.