آسیب‌شناسی روانی کودک ۲۰۱۳
Child Psychopathology 2013

این دو جلد مکمل، مروری جامع و ارزیابی انتقادی از اختلالات عمده دوران کودکی بر اساس DSM-III و DSM-III-R ارائه می‌دهند. هدف اصلی آنها ارائه دستورالعمل‌های تشخیصی و ارزیابی مبتنی بر یافته‌های علمی در حوزه‌های بالینی خاص است.

هر فصل شامل بحثی پیرامون پیشینه تاریخی یک تشخیص خاص، مسائل مربوط به تعریف، مروری انتقادی اما گزینشی بر تحقیقات انجام شده در مورد تشخیص مورد نظر، تغییرات پیشنهادی در معیارهای تشخیصی بر اساس متون موجود و مدل‌ها و روش‌های ارزیابی پیشنهادی بر مبنای معیارهای تعیین‌شده است. با توجه به مبنای علمی بسیاری از این مباحث مربوط به معیارهای تشخیصی، این دو جلد منبعی ارزشمند برای متخصصان و دانشجویان تحصیلات تکمیلی در طیف گسترده‌ای از رشته‌ها خواهد بود: روانشناسی بالینی کودک، روانپزشکی کودک، اطفال، روانشناسی کودک و مدرسه، آموزش ویژه، مددکاری اجتماعی و سایر تخصص‌های بهداشت روانی کودک.

These two companion volumes provide a comprehensive review and critical evaluation of the major DSM-III and DSM-III-R child disorders. Their major goal is to provide diagnostic and assessment guidelines that are based on scientific literature in specific clinical domains. Each chapter contains a discussion of the historical background of a particular diagnosis, definitional issues, a critical but selective review of the literature addressing the diagnosis in question, proposed changes in the diagnostic criteria based on the available literature, and proposed assessment models and methods based on the designated criteria. Given the scientific bases for many of these discussions of diagnostic criteria, these two volumes will serve professionals and graduate students in a wide variety of fields: clinical child psychology, child psychiatry, pediatrics, pediatric and school psychology, special education, social work, and other child mental health specialties.