روش‌شناسی‌های تأییدگر ۲۰۲۲
Affirming Methodologies 2022

«روش‌شناسی‌های تأییدکننده: پژوهش و آموزش در حوزه‌ی کارائیب» بر روش‌های بومی و محلی شناخت در عمل پژوهش و آموزش در این منطقه تمرکز دارد. روش‌شناسی‌های پژوهشی و رویکردهای آموزشی در این کتاب، در چارچوب «روش‌شناسی‌های تأییدکننده» ارائه شده‌اند. این چارچوب، معرفت‌شناسی‌های بومی را مطرح می‌کند که در آن، شیوه‌های زندگی و شناختِ کارائیبی مورد تأیید قرار گرفته و سلسله‌مراتب مورد انتظارِ غربی میان پژوهشگر و سوژه پژوهش از بین می‌رود.

فصل‌های این کتاب، رویکردهایی به ساخت و به اشتراک‌گذاری دانش را بر اساس رویه‌ها، تجربیات زیسته، سنت‌ها، الگوهای زبانی و آیین‌های جوامع کارائیبی ارائه می‌دهند. اهمیت رویکرد «روش‌شناسی‌های تأییدکننده» نشان داده شده و ویژگی‌های روش‌شناسی‌های پژوهشی و رویکردهای آموزشیِ تأییدکننده‌ی فرهنگ در محیط‌های گوناگونی از جمله کوبا، ترینیداد و توباگو، جامائیکا و جوامع دور از وطنِ کارائیبی در آئوتئاروآ نیوزیلند و کانادا بررسی و ارائه می‌شوند. این کتاب با تکیه بر درک جایگاه کارائیبیِ نویسندگان، تمایزات هستی‌شناختی در بستر پژوهشی کارائیب را مورد توجه قرار می‌دهد. این اثر، فراتر از رویکرد روش‌شناسیِ استعمارزدایی گام برمی‌دارد و از این رو، فصل‌های آن نه در تقابل با رویکردهای اروپامحور به پژوهش یا سنجش با آن‌ها، بلکه عمیقاً ریشه در اخلاق کارائیبی دارند.

این کتاب، پژوهشگران (اعم از کیفی و کمی)، دانشجویان تحصیلات تکمیلی، دانشگاهیان، متخصصان، سیاست‌گذاران، مددکاران اجتماعی و افراد عادی را که به دنبال به‌کارگیری رویکردهای پژوهشیِ بومی و محلیِ مرتبط با فرهنگ در کار خود هستند، درگیر خواهد کرد. هر فصل، پیشنهادات عملی در مورد «چگونگی» انجام پژوهش ارائه می‌دهد و آن‌ها را برای پژوهشگران مبتدی و باتجربه، به طور یکسان، در دسترس، مرتبط و منعطف می‌سازد.

Affirming Methodologies: Research and Education in the Caribbean centres local and indigenous ways of knowing in research and education praxis in the Caribbean. The research methodologies and pedagogies are presented in this book within an Affirming Methodologies framework. They bring forward localized epistemologies whereby Caribbean ways of being and knowing are affirmed, and the expected western hierarchies between researcher and researched are removed.

The chapters present approaches to knowledge construction and knowledge sharing based on practices, lived experiences, traditions, language patterns, and rituals of Caribbean communities. The importance of an Affirming Methodologies approach is demonstrated, and the characteristics of culturally affirming research methodologies and pedagogies in diverse environments including Cuba, Trinidad and Tobago, Jamaica and the Caribbean diaspora in Aotearoa New Zealand and Canada are explored and presented. Grounded on an understanding of the authors’ Caribbean positionality, ontological distinctions within the Caribbean research context are considered. This book moves forward from a decolonizing methodology approach, and, as such, the chapters are written, not in opposition to, or tested against Eurocentric approaches to research, but deeply rooted in a Caribbean ethos.

This book will engage researchers (both qualitative and quantitative), postgraduate students, academics, practitioners, policymakers, community workers, and lay persons who seek to employ culturally relevant local and indigenous research approaches in their work. Each chapter offers practical suggestions on the ‘how’ of research practice, making them accessible, relevant, and flexible for novice and seasoned researchers alike.