این کتاب برای هر کسی که درگیر آموزش جراحی است طراحی شده است. در حالی که به عنوان یک مرجع ضروری برای جراحانی در نظر گرفته شده است که مایل به پیشرفت دانش و عملکرد خود در زمینه آموزش جراحی هستند، همچنین منبع ارزشمندی برای هر کسی با مدرک تحصیلی بالاتر در آموزش حرفه های بهداشتی است. این کتاب که به پنج بخش تقسیم میشود، با فصلهایی درباره دانش بنیادی، کاوش در گذشته قبل از مستندسازی وضعیت فعلی آموزش جراحی و روشن کردن موضوعات مختلف رهبری آموزشی و حاکمیت آغاز میشود. بخش دوم به مجموعه ای از نظریه ها می پردازد که آموزش جراحی – شناختی، رفتاری و اجتماعی را آموزش می دهد، در حالی که بخش سوم راهنمایی عملی در مورد عناصر آموزش جراحی – طراحی برنامه درسی، انتخاب، بازخورد، ارزیابی، شبیه سازی و مدیریت کارآموزان ضعیف ارائه می کند. کارایی. همچنین شامل کلاس های حمایت از رشد مهارت های حرکتی، مهارت های عملی در تئاتر، حرفه ای گری، کار گروهی و ایمنی بیمار است. بخش بعدی به تحقیق در آموزش جراحی میپردازد و خوانندگان را با تمام مراحل انجام تحقیقات آموزشی بر اساس مدلهای کیفی، کمی و ترکیبی آشنا میکند. بخش پایانی به آینده آموزش جراحی و معلمان جراحی می پردازد. گردآوری این مباحث در یک مجلد، این کتاب را برای هر کسی که در زمینه آموزش جراحی فعالیت می کند، ارزشمند می کند.
Advancing Surgical Education: Theory, Evidence and Practice 2019
89,000 تومان
دانلود کتاب پزشکی پیشبرد آموزش جراحی: تئوری، شواهد و عمل
نویسنده |
Debra Nestel, John T. Paige, Kirsten Dalrymple, Rajesh Aggarwal |
---|---|
انتشارات |
Springer Nature Singapore |
زبان |
English |
تاریخ انتشار |
2019-11-18 |
تعداد صفحهها |
490 |
نوع فایل |
|
حجم |
7 Mb |
سال انتشار |
2019 |
This book is designed for anyone involved in surgical education. While it is intended as a core reference for surgeons who want to develop their surgical education knowledge and practice, it also a valuable resource for anyone undertaking a higher degree in health professions education. Divided into five parts, it starts with chapters on foundational knowledge, exploring the past before documenting the current state of surgical education and highlighting various educational leadership and governance topics. The second part examines a range of theories that inform surgical education – cognitive, behavioural and social, while the third part offers practical guidance on elements of surgical education – curriculum design, selection, feedback, assessment, evaluation, simulation and managing trainee underperformance. It also includes chapters on supporting the development of psychomotor skills, operative skills in theatre, professionalism, teamwork and patient safety. The next part shifts the focus to research in surgical education, introducing readers to all phases of conducting education research based on qualitative, quantitative and mixed methods paradigms. The final part looks to the future of surgical education and of surgical educators. Assembling these topics in one volume makes this book invaluable to anyone involved in surgical education.