معلولیت به مثابه تنوع: راهنمای گنجاندن افراد دارای معلولیت در رشته های پزشکی، پرستاری و حرفه های مرتبط با سلامت ۲۰۲۰
Disability as Diversity: A Guidebook for Inclusion in Medicine, Nursing, and the Health Professions 2020

مدیران و اعضای هیئت علمی در برنامه های پزشکی، پرستاری و علوم بهداشتی شاهد افزایش چشمگیری در تعداد دانشجویان دارای معلولیت هستند که وارد برنامه هایشان می شوند. همزمان، مزایای تنوع در مراقبت های بهداشتی بیش از پیش آشکار و مهم می شوند. تطابق ارائه دهنده و بیمار مکانیزم شناخته شده ای برای کاهش نابرابری ها در مراقبت های بهداشتی است. با ایجاد نیروی کاری که بازتاب دهنده جمعیت بیماران باشد، می توانیم به طور مناسب از مراقبت های معلولیت آگاه شویم، نابرابری ها در مراقبت های بهداشتی را کاهش دهیم و در عین حال از اصول قانون آمریکایی های دارای معلولیت (ADA) یعنی فرصت برابر، مشارکت کامل، زندگی مستقل و خودکفایی اقتصادی برای افراد واجد شرایط دارای معلولیت، استقبال کنیم. از هر پنج نفر، یک نفر در مقطعی از زندگی خود معلولیت را تجربه می کند، که این امر این گروه را به بزرگترین اقلیت در ایالات متحده تبدیل می کند. تعهد به شمول افراد دارای معلولیت واجد شرایط، باید یک هدف سطح بالا برای برنامه های پرستاری، پزشکی و سایر علوم بهداشتی باشد. برای حمایت از این هدف، رهبران این حوزه ها باید برنامه های قوی و درک درستی از بهترین شیوه ها برای شمول ایجاد کنند. این عنوان که اولین در نوع خود است، برای کمک به روسا، مدیران برنامه، اعضای هیئت علمی، پرسنل امور دانشجویی و متخصصان منابع معلولیت طراحی شده است تا با دقت برای جمعیت رو به رشد متخصصان بهداشت و درمان دارای معلولیت برنامه ریزی کنند. این محتوا به ذینفعان کمک می کند تا شمول معلولیت در آموزش بهداشت و درمان را به عنوان تابعی از عدالت اجتماعی و مکانیزمی برای کاهش نابرابری ها در مراقبت های بهداشتی برای بیماران، درک کنند. این کتاب توصیه های عملی ارائه می دهد که بر پایه تحقیقات، بهترین شیوه ها و رویه های حقوقی استوار است تا رویکرد بسیار ظریفی را برای تعیین و اجرای تسهیلات در یک محیط بالینی پرمخاطره مورد توجه قرار دهد. معلولیت به عنوان تنوع اجزای متحرک لازم را برای اطمینان از دسترسی برابر برای دانشجویان واجد شرایط به هم متصل می کند و طرحی اولیه برای تدوین سیاست ها، پیام رسانی فعال، بهبود فضا، رعایت استانداردهای اعتباربخشی، رسیدگی به مجوزها و آزمون های بورد، پاسخگویی به شکست دانشجویان، و در عین حال رعایت قانون آمریکایی های دارای معلولیت (ADA) و مقررات فدرال قابل اجرا ارائه می دهد. این متن دیدگاه ها و مهارت های مورد نیاز را در اختیار مربیان قرار می دهد تا شمول معلولیت را در خط مقدم آموزش بهداشت قرار دهند.

Administrators and faculty in medical, nursing and health science programs are witnessing a substantial increase in the number of students with disabilities entering their programs. Concurrently, the benefits of diversity in healthcare are becoming increasingly apparent and important. Provider-patient concordance is a known mechanism for reducing health care disparities. By developing a workforce that mirrors the patient population, we can appropriately inform disability care, reducing health care disparities while embracing the tenets of the Americans With Disabilities Act (ADA), namely equal opportunity, full participation, independent living, and economic self-sufficiency for qualified individuals with disabilities. One in five individuals will experience disability at some point in their lives, making this the largest minority in the US. A commitment to disability inclusion for qualified students should be a high-level goal of nursing, medical, and other health science programs. To support this goal, leaders in these areas must develop robust programs and an understanding of the best practices for inclusion. This first-of-its-kind title is designed to help deans, program directors, faculty, student affairs personnel and disability resource professionals thoughtfully plan for the growing population of health-care professionals with disabilities. The content helps stakeholders contextualize disability inclusion in health-care education as a function of social justice and a mechanism of reducing health care disparities for patients. It offers pragmatic advice, grounded in research, best practice, and case law to address the highly nuanced approach to determining and implementing accommodations in a high-stakes clinical environment. Disability as Diversity connects the moving parts necessary to ensure equal access for qualified students and provides a blueprint for crafting policy, proactive messaging, improving climate, adhering to accreditation standards, addressing licensing and board exams, responding to student failure, all while remaining compliant with the Americans with Disabilities Act (ADA), and applicable Federal regulations. This text provides educators with the perspectives and skills they need to bring disability inclusion to the forefront of health education.